Ofertada una plaza de Educado Social mediante oposición correspondiente a la OPE de 2020.

El temario de la oposición es el siguiente:

MATERIAS COMUNES

1. La Constitución Española de 1978. Estructura y principios generales. Los derechos fundamentales. La Reforma de la Constitución.

2. La Corona. Las Cortes Generales. El Gobierno.

3. El Poder Judicial. El Tribunal Constitucional.

4. La Administración Pública: Concepto y clases. Principios de actuación

5. La organización territorial del Estado: Principios generales. Las Comunidades Autónomas. El sistema de distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas.

6. El Estatuto de Autonomía para Andalucía: proceso de elaboración, fundamento, estructura y contenido básico. Competencias de la Comunidad Autónoma. Reforma del Estatuto.

7. El Régimen local. La Administración Local en la Constitución y en el Estatuto de Autonomía de Andalucía. El principio de Autonomía Local. La Carta Europea de Autonomía Local.

8. El Municipio: Concepto y elementos. Competencias municipales.

9. La potestad normativa de las entidades locales: Reglamentos y ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento orgánico. Los Bandos.

10. La Unión Europea. El Derecho Comunitario.

11. El procedimiento administrativo. Concepto y naturaleza. Fases del procedimiento

12. El acto administrativo. Los recursos administrativos

13. El presupuesto de las Corporaciones Locales: Estructura presupuestaria. Elaboración y aprobación.

14. Igualdad y Género. Discriminación y relaciones desiguales: concepto y tipos de discriminación. Igualdad de oportunidades: principios de igualdad. Planes de igualdad.

15. Transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Ejercicio del derecho de acceso a la información pública y límites al derecho de acceso. Medios de protección del ejercicio del derecho.

16. Protección de datos de carácter personal. Principios Generales. Datos Protegidos. Órganos de protección.

17. Prevención de Riesgos Laborales. Definiciones. Derecho a la protección frente a los riesgos laborales. Principios de la acción preventiva.

MATERIAS ESPECÍFICAS

1. Evolución histórica de la Educación Social. Definición y características. Los modelos de acción e intervención aplicados a la Educación Social. Ámbitos y espacios profesionales de la Educación Social.

2. El perfil profesional del Educador y la Educadora Social: competencias y funciones. Código deontológico del Educador y la Educadora Social.

3. Planificación y diseño de la intervención en educación social. Niveles de planificación: plan, programa y proyecto. Fases del diseño mediante proyectos de intervención.

4. Ley 9/2016 de 27 de diciembre de Servicios Sociales de Andalucía.

5. Plan concertado para el desarrollo de las prestaciones básicas de Servicios Sociales en las corporaciones locales.

6. Los Centros de Servicios Sociales. Organización y funcionamiento de los mismos.

7. El sistema Público de Servicios Sociales. Los Servicios Sociales Comunitarios y los Especializados. Funciones y objetivos. Ámbitos de actuación. Relación entre ambos.

8. Los Servicios Sociales en Jerez. Organización y funcionamiento.

9. El Equipo Interdisciplinar en los Servicios Sociales Comunitarios.

10. Contextos de intervención familiar, comunitaria e individual. El papel de la Educación Social.

11. Diagnóstico aplicado a la Educación Social. Concepto, tipos y modelos. Estrategias y técnicas de diagnóstico. Evaluación de necesidades y delimitación de prioridades de intervención.

12. El informe socioeducativo: concepto, tipos y estructura. La redacción del informe. Consideraciones éticas en su elaboración.

13. La familia como agente de socialización. El papel educativo de la familia. Tipología de familias.

14. Etapas del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y senectud. Desarrollo bio- físico, cognitivo y socio – afectivo a lo largo del ciclo vital. Implicaciones educativas y sociales de las distintas etapas de desarrollo.

15. La entrevista en la relación educativa y de ayuda: pautas, criterios y condiciones para favorecer el cambio y el aprendizaje.

16. Pedagogía de grupos. Tipología, estructura y evolución de los grupos. Los procesos de comunicación en los grupos. Factores de cohesión grupal. Principales técnicas de dinamización grupal. Implicaciones de la dinámica de grupos en relación con la intervención socioeducativa.

17. Las habilidades y competencias sociales. Concepto y aplicación. Desarrollo formativo de las habilidades y competencias sociales por parte del educador o educadora social.

18. Marco jurídico sobre protección de la infancia y la adolescencia en el Estado español y Andalucía.

19. El sistema de protección a la infancia. Competencias municipales y coordinación autonómica.

20. La situación de riesgo en la infancia: Detección, valoración y tratamiento. Intervención del/la educador/a.

21. Programa de Tratamiento a familias con menores en situación de riesgo social. Marco Legal y teórico.

 22. El sistema de notificación del maltrato a la infancia en Andalucía (SIMIA).

23. Causas del maltrato en la infancia. Factores de riesgo e indicadores. Detección, prevención e intervención.

24. El trabajo socioeducativo con adolescentes y jóvenes.

25. Los niños, niñas y adolescentes (NNA) en conflicto social. La responsabilidad penal de los menores. Medidas judiciales. La intervención socioeducativa con el menor y la comunidad.

26. La violencia filio – parental: definición, modelos explicativos, factores y tratamiento.

27. Ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.

28. Programas municipales de atención y autonomía para personas mayores. Programas asistenciales y socio comunitarios: servicio de ayuda a domicilio y tele asistencia y programas formativos.

29. El maltrato a personas mayores. Definición, prevención e intervención.

30. El papel del/la educador/a social en los programas de envejecimiento activo.

31. Programas de intervención en el absentismo escolar. Normativa. Funciones del/la educador/a social.

32. Las zonas en riesgo de exclusión social. Iniciativas institucionales para la intervención comunitaria (ERACIS). El papel del educador o educadora social.

33. Mediación y gestión de conflictos: conceptos básicos. Tipos de mediación. Proceso y técnicas en mediación. El profesional de la Educación Social y la función de mediación.

34. Programas de orientación al empleo. Capacitación, información y acompañamiento a colectivos vulnerables. Recursos Socio-laborales.

35. La educación social y las personas sin hogar. Recursos y servicios de acogida, protocolos.

36. Promoción y defensa de sus derechos de la infancia y la adolescencia.

37. Drogodependencias y otras adicciones: prevención, tratamiento y reinserción. Patología dual. Servicios y recursos. La Educación Social en la prevención y atención a las drogodependencias y otras adicciones.

38. El educador/a social en contextos multiculturales. Los procesos de mediación intercultural. Estrategias, metodología y técnicas de intervención para la convivencia en contextos multiculturales.

39. Educación para la igualdad y educación en la diversidad. Educación no discriminatoria.

40. Educación para la salud. Educación afectivo sexual. Actuación e intervención del educador o educadora social en el desarrollo de la educación para la salud.

41. Educación para el ocio y el tiempo libre. Modelos y estrategias de intervención desde el campo socioeducativo. Intervención del educador o educadora social.

42. Las redes sociales. Características y elementos de las redes sociales. Redes sociales en el contexto urbano y rural. Papel de las mismas en la intervención socioeducativa.

43. Los agentes de colaboración social. El voluntariado y las organizaciones no gubernamentales. Coordinación y seguimiento de los programas institucionales.

Estar en posesión del título de Diplomado o Grado en Educación Social o en condiciones de obtenerlo en la fecha que termine el plazo de presentación de solicitudes o tener habilitación profesional conforme a lo establecido en la D.T. 4ª de la Ley 9/2005, de 31 de mayo, de creación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de Andalucía, debiendo aportar en este último caso, además, la titulación universitaria que le permite acceder al grupo A2 dentro de la Función Pública. Los aspirantes con titulaciones obtenidas en el extranjero deberán estar en posesión de la correspondiente credencial de homologación o, en su caso, del correspondiente certificado de equivalencia.

El proceso selectivo se llevará a cabo a través del sistema de oposición libre y constará de tres ejercicios de carácter eliminatorio y de realización obligatoria.

Primer ejercicio: Contestar por escrito, en el plazo máximo de una hora, un cuestionario tipo test de 50 preguntas con tres respuestas alternativas, siendo sólo una de ellas la correcta, referido al grupo de temas de materias comunes del programa establecido en el Anexo I. El criterio de corrección es por cada tres preguntas incorrectas se invalidará una correcta. La puntuación del ejercicio será la correspondiente de aplicar la siguiente fórmula: Puntuación = V x {A- (E/3)}, donde V es el valor de cada acierto, A es el número de preguntas acertadas evaluables y E el número de preguntas erróneas evaluables.

Segundo ejercicio: Consistirá en desarrollar por escrito, en el plazo máximo de dos horas, dos temas extraídos al azar por un miembro del Tribunal Calificador inmediatamente antes del comienzo de la prueba, en presencia de los aspirantes que concurran, del grupo de temas de materias específicas del programa establecido en el Anexo I. Este ejercicio deberá ser leído obligatoriamente por el aspirante en sesión pública ante el tribunal. Se valorará el dominio teórico-técnico sobre el temario, la sistemática en el planteamiento, la adecuada explicación de la normativa de aplicación que corresponda, el volumen y comprensión de los conocimientos sobre los temas expuestos, la claridad de ideas, la precisión y rigor en la exposición y la calidad de expresión escrita.

Tercer ejercicio: Consistirá en la resolución de dos supuestos prácticos, propuestos por el Tribunal Calificador, relacionados con el grupo de temas de materias específicas del programa establecido en el Anexo I, en el plazo máximo de dos horas. Podrán auxiliarse de textos legales como de material de apoyo técnico necesario relacionado con el temario, quedando excluidos aquellos textos con repertorios de supuestos prácticos. Este ejercicio deberá ser leído obligatoriamente por el aspirante en sesión pública ante el tribunal

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