Fecha convocatoria
18/09/2019
Grupo
A2
Plazas
13
TIPO DE PERSONAL
PLAZO INSCRIPCIÓN
MÁS INFORMACIÓN
Convocadas 13 plazas por concurso-oposición mediante el turno de acceso libre de Educador Social para el Ayuntamiento de Sabadell (Barcelona). Las bases y el temario se han publicado en el Boletín Oficial de la Provincia de Barcelona del 5 de septiembre de 2019.
Las plazas se distribuyen de la siguiente manera:
- 10 plazas de Educador Social.
- 3 plazas de Técnico Medio (puesto Educador Social).
Disponibles test online en este enlace.
TEMARIO GENERAL (último temario publicado por el Ayuntamiento de Sabadell, 2019)
Tema 1. La Constitució Espanyola de 1978. Títol Primer, Capítol II: Drets i llibertats. Secció 1a: dels drets fonamentals i de les llibertats públiques.Capítol II, Secció 2a: Dels drets i dels deures dels ciutadans. (arts del 14 al 38)
Tema 2. L’Estatut d’Autonomia de Catalunya: títol II, Capítol VI El Govern Local.
Tema 3. Llei 7/1985, de 2 d’abril, reguladora de les bases de règim local. Títol II el municipi (articles de l’11 al 18, ambdós inclosos). Capítol III Competències (articles 25, 26 i 27)
Tema 4. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Marc normatiu, administracions públiques de Catalunya. Principis d’actuació administrativa, competència, imparcialitat de les autoritats i el personal de les administracions públiques de Catalunya. La llengua de l’actuació administrativa. Funcionament electrònic del sector públic, identificació i signatura electrònica.
Tema 5. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. L’Acte administratiu: concepte, elements i tipologia. Forma, motivació i eficàcia. Notificació i publicació. La presumpció de validesa dels actes administratius.
Tema 6. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Les persones en el procediment administratiu: capacitat d’actuar, persona interessada, representació. Drets i deures de les persones en les seves relacions amb les administracions públiques a Catalunya. Drets de les persones interessades en el procediment administratiu.
Tema 7. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Aspectes generals de l’activitat administrativa. Obligació de resoldre, silenci administratiu, temps en l’actuació, documents administratius, arxius i registres.
Tema 8. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Regulació del procediment administratiu. Tramitació electrònica. L’expedient administratiu i els principis que l’ordenen. La persona instructora del procediment. La iniciació. Declaració responsable i comunicació. Instrucció del procediment. Finalització del procediment. Tramitació simplificada.
Tema 9. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Execució i revisió de l’acte administratiu. L’execució dels actes administratius i la seva suspensió. Invalidesa dels actes administratius. Revisió dels actes en via administrativa.
Tema 10. Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 d’octubre, Text refós de la Llei de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic (TREBEP). El règim jurídic de la funció pública. El personal al servei de les entitats local i estructura. https://formaciooberta.eapc.gencat.cat/contingutsdelscursos/rhal/10_regim/inici.html Tema 11. Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 d’octubre, Text refós de la Llei de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic (TREBEP). Règim d’incompatibilitats i règim disciplinari.
Tema 12. Protecció de dades personals. Tipologia de dades personals. Tractament de dades. Drets de la persona interessada.
Tema 13. Polítiques d’igualtat de gènere. La Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes. Títol I: el principi d’igualtat i la tutela contra la discriminació. Títol II: polítiques públiques per a la igualtat. La Llei 17/2015, de 21 de juliol, d’igualtat efectiva de dones i homes. Capítol II: competències i organització administrativa, articles 5 i 6. Capítol IV: polítiques públiques per a promoure la igualtat efectiva de dones i homes. Secció primera: participació política i social de les dones, articles 18, 19 i 20. Secció quarta: polítiques socials, articles 46, 47 i 48.
Tema 14. Prevenció de riscos laborals. Marc normatiu bàsic. Conceptes bàsics sobre PRL. Seguretat en el treball: conceptes clau, normativa i accidents de treball.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario publicado por el Ayuntamiento de Sabadell, 2019)
2. CODI COA22161719: Educador/a social T
Tema 1. El sistema català de serveis socials finalitat i objectius de les polítiques de serveis socials: principis rectors, accés i drets i deures de les persones usuàries.
Tema 2. L’ètica en els serveis socials de Catalunya. El Comitè d’ètica. El codi deontològic.
Tema 3. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Principis rectors del sistema públic dels serveis socials, el dret d’accés a serveis socials, dret a la informació en l’àmbit dels serveis socials.
Tema 4. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Titulars de dret a accedir als serveis socials, destinataris amb necessitat d’atenció especial.
Tema 5. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Organització territorial dels serveis socials, principis d’organització. Àrees bàsiques de serveis socials i àmbits territorials de prestació dels serveis especialitzats.
Tema 6. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Els serveis socials bàsics, definició, organització i funcions.
Tema 7. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Els serveis socials especialitzats. Definició, organització i funcions.
Tema 8. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Competències de les diferents administracions públiques.
Tema 9. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Anàlisi de l’entorn sabadellenc. Diagnosi: anàlisi de l’entorn sabadellenc.
Tema 10. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Necessitats socials detectades i mapa de ciutat de necessitats.
Tema 11. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Principis i pilars bàsics.
Tema 12. La cartera de serveis d’acció social a l’Ajuntament de Sabadell. Tipus de serveis i trets principals. http://www.sabadell.cat/ca/serveis-acciosocial
Tema 13. El Servei d’atenció a les urgències i emergències socials -SUES– a l’Ajuntament de Sabadell. Funcions, requisits per accedir-hi, persones i/o famílies que tenen dret a accedir-hi, documentació necessària per accedir-hi.
Tema 14. Funcions de l’/de la educador/a social en l’equip de serveis socials bàsics. Subjectes d’intervenció.
Tema 15. Elements que conformen els plans d’intervenció socioeducatius. https://ceesc.cat/documents/Servei_intervencio_socioeducativa.pdf
Tema 16. Tècniques d’intervenció socioeducativa: definició del pla de treball com a element d’intervenció socioeducativa, l’entrevista i l’informe social per a l’avaluació de la feina feta.
Tema 17. Organització de l’equip bàsic de serveis socials. Composició i estructura organitzativa.
Tema 18. La detecció de necessitats socials. Instruments per detectar les necessitats socials d’un territori i incorporar-les a la gestió diària.
Tema 19. El treball amb grups en el context dels serveis socials. Conceptualització. Metodologia d’intervenció. Tipologia de grups. L’avaluació de la intervenció grupal. Paper del/de la educador/a social.
Tema 20. L’atenció social i sanitària integrada. Conceptes bàsics.
Tema 21. La inclusió i l’exclusió social. Definició de conceptes i aplicació en el món local. Mesures i recursos per abordar-les des del sistema català de serveis socials.
Tema 22. La problemàtica de l’habitatge a Catalunya segons la llei 24/2015, del 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energètica i la llei 4/2016, del 23 de desembre, de mesures de protecció del dret de l’habitatge de les persones en risc d’exclusió residencial.
Tema 23. Atenció a les persones sense llar des dels serveis socials bàsics. Conceptualització i causes. Recursos.
Tema 24. La pobresa energètica segons la llei 24/2015, del 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energètica i el Reial Decret Llei 15/2018, de 5 d’octubre, de mesures urgents per a la transició energètica i la protecció dels consumidors (Bo social).
Tema 25. Situació de la pobresa alimentària a Catalunya. Conceptualització. Causes. Mesures per a fer-hi front. Models d’actuació. El paper dels serveis socials bàsics.
Tema 26. Persones amb discapacitat. Els plans d’accessibilitat segons la llei 13/2014, del 30 d’octubre, d’accessibilitat. Competències de la resta d’administracions, serveis i recursos.
Tema 27. Indicadors de risc en dones. La LO 1/2004, de 28 de desembre, de mesures de protecció integral contra la violència de gènere i la llei 5/2008, de 24 d’abril, del dret de les dones a eradicar la violència masclista.
Tema 28. Llei 14/2010, dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. Objecte de la llei i principis rectors.
Tema 29. Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. Les situacions de risc, definició i concepte.
Tema 30. Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. La intervenció dels serveis socials. Mesures d’atenció social i educativa.
Tema 31. Ordre BSF/331/2013, de 18 de desembre, per la qual s'aproven les llistes d'indicadors i factors de protecció dels infants i adolescents.
Tema 32. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics amb infants. Conceptualització. Tipus d’intervenció. Recursos i serveis. Treball en xarxa.
Tema 33. Les entitats del tercer sector de l’àmbit de la infància i adolescència. El seu paper en el camp social. Regulació de la cooperació amb l’administració municipal.
Tema 34. El treball preventiu en la infància i l’adolescència. Conceptualització. Línies d’actuació.
Tema 35. La intervenció socioeducativa de l’educador/a social amb el menor, la família i l’entorn del menor.
Tema 36. El projecte educatiu individual. Aspectes que ha de contemplar el PEI.
Tema 37. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació a l’àmbit escolar al territori.
Tema 38. L’absentisme escolar en la infància i adolescència. Conceptualització. Competències. Protocols d’actuació. El paper dels serveis socials
Tema 39. El maltractament infantil. Aspectes conceptuals i tipologies. Protocols d’actuació. Paper dels serveis socials bàsics.
Tema 40. L’Equip d’Atenció a la Infància i Adolescència (EAIA). Funcions i competències. Relació amb els serveis socials bàsics.
Tema 41. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics amb adolescents i joves. Conceptualització. Tipus d’intervenció. Recursos i serveis. Treball en xarxa.
Tema 42. Serveis d’intervenció socioeducativa no residencial per a infants i adolescents (Centre obert). Descripció. Objectius. Població destinatària. Activitats i nivells d’intervenció. Funció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació als centres oberts.
Tema 43. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació a l’àmbit del lleure al territori.
Tema 44. La relació de l’educador/a social per a la intervenció amb joves en l’àmbit de la drogodependència.
Tema 45. L’atur i la inserció sociolaboral dels joves. Recursos. El paper de l’administració local. Coordinació dels serveis socials amb els serveis d’inserció sociolaboral.
Tema 46. Justícia juvenil. Marc normatiu vigent. Delegat d’atenció al menor. Mesures alternatives a la privació de llibertat.
Per les places d’Educador/a social: Diplomat o Graduat en Educació social o equivalent, o un altre títol de diplomat o títol universitari de Grau juntament amb l’habilitació per a l’exercici de la professió d’Educador/a social segons el que determina la disposició transitòria quarta de la llei 15/1996, de 15 de novembre, de Creació del Col·legi d’Educadors i Educadores Socials a Catalunya. En tots els casos que es tracti d’un títol equivalent als exigits, haurà d’adjuntar-se un certificat, expedit per l’òrgan competent, que n’acrediti l’equivalència o homologació, sense aquest certificat no es considerarà a l’aspirant admès a aquesta convocatòria.
9.1 Fase d’oposició.
9.1.1 Desenvolupament de les proves Totes les proves tenen caràcter obligatori. Per a cada candidat només hi haurà una única convocatòria per a cada prova i s’exclourà del procés selectiu la persona que no hi comparegui a la seva convocatòria, excepte causa de força major degudament acreditada. Per tal de garantir la bona marxa del procés el tribunal pot acordar l’alteració de l’ordre de les proves. Així mateix, també pot proposar la realització de dues o més proves o exercicis en un sol dia, i procedir a una correcció seqüencial de les mateixes, segons es vagin superant les precedents. En els exercicis de desenvolupament, el Tribunal pot acordar que l’opositor/a els llegeixi. Un cop realitzada la lectura, el Tribunal pot sol·licitar-ne tots els aclariments que consideri adients. L’ordre d’actuació de les persones aspirants en els exercicis d’actuació individual es farà per ordre alfabètic del primer cognom El resultat final de la fase d’oposició serà la suma de les puntuacions obtingudes en el conjunt de les proves d’aquesta fase. Les puntuacions obtingudes per les persones aspirants i la data, l’hora i el lloc de celebració de la prova següent i qualsevol altra comunicació, s’exposarà a la web de l’ajuntament: http://www.sabadell.cat/ca/seleccio Aquests anuncis han de fer-se públics almenys amb 48 hores d’antelació al seu començament si es tracta de la mateixa prova, o de 72 hores si es tracta d’una nova prova.
9.1.2 Dones en situació de previsió de part, mares lactants i persones en tractament oncològic S’habilitarà un espai físic adaptat a les següents situacions : embaràs, mare lactant, malaltia oncològica que comporti tractaments de quimioteràpia, altres situacions que el Tribunal avaluï com equiparables pel que fa a necessitats. Per tal que l’òrgan de selecció habiliti aquest dispositiu, les persones aspirants afectades hauran d'informar amb caràcter previ a l’òrgan de selecció mitjançant correu electrònic a l'adreça: seleccio@ajsabadell.cat indicant en l'assumpte del correu electrònic “codi” del procés selectiu i “adaptació espai prova”. En aquest correu hauran d'especificar el seu cas i necessitats d’adaptació, així com les seves dades personals (nom i cognoms, DNI i telèfon de contacte El termini establert per formalitzar aquesta petició serà de 2 dies hàbils a comptar a partir de l'endemà de la publicació de la llista d’admesos i exclosos, regulada a la base
7.2. Aquesta adreça de correu electrònic només es pot utilitzar exclusivament per a les comunicacions que s'indiquin específicament en aquestes bases.
9.1.3 Prova de llengua catalana Consisteix en un exercici de coneixements de català, del nivell exigit a la base 4.4. La qualificació d’aquest exercici és d’apte/a o no apte/a. Les persones aspirants que siguin considerades no aptes restaran eliminades del procés. Restaran exemptes de realitzar aquesta prova totes les persones aspirants que acreditin les condicions que s’assenyala a tal efecte en la base 4.4. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes.
9.1.4 Prova teòrica sobre el temari general La prova consistirà en respondre per escrit un qüestionari de 50 preguntes amb respostes alternatives, de les quals només una serà correcta, sobre el contingut del temari general, que consta a l’Annex I: temari general durant el temps que determini el tribunal, i que com a màxim serà d’1 hora. Totes les respostes es computaran amb el mateix valor. Les respostes errònies restaran un 15% el valor d’una resposta correcta. Les preguntes sense resposta o amb més d’una resposta marcada tindran el tractament de respostes no vàlides i es valoraran amb zero punts. La puntuació d’aquesta prova serà d’un màxim de 20 punts, que s’acumularan a les puntuacions de la resta de proves per superar la fase d’oposició. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0 9.1.5 Prova pràctica sobre el temari específic Aquesta prova consisteix en la realització de dos exercicis pràctics vinculat/s a les funcions pròpies del lloc de treball que es proveeix així com al temari relacionat a l’Annex II: Temaris específics, durant el temps que determini el tribunal i amb una durada màxim de 3 hores en total. Primer exercici Caldrà resoldre un cas pràctic propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic relacionat a l’Annex II: Temaris específics que, entre altres qüestions, implicarà la redacció d’un informe, un text o document propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic. El resultat d’aquest primer exercici es qualificarà sobre un màxim de 25 punts, atenent als següents criteris de correcció: a) Criteri de continguts: Es farà una valoració tècnica de continguts segons la recerca de solucions (adequació i viabilitat de la solució proposada), la capacitat analítica, el domini professional (profunditat en el coneixement de la matèria), el coneixement i optimització dels recursos i serveis, el coneixement del territori i els serveis que s’hi presten i la validesa dels documents específics elaborats. El criteri de continguts tindrà una puntuació màxima de 20 punts, i requerirà un mínim del 50% d’aquests per poder aplicar i sumar el criteri de correcció de l’apartat b).
b) Criteri de redacció: es farà una valoració de l’expressió escrita: L’avaluació es farà en base als següents criteris: Estructura, organització (10%) Coherència del contingut (10%) Ús dels recursos lingüístics (15%) Cohesió (15%) Adequació i comunicabilitat (10%) Correcció, es penalitzaran totes les faltes, també les que es repeteixin (40%) Aquesta valoració la faran assessors/es experts/es filòlegs/gues i tindrà una puntuació màxima de 5 punts que es sumaran als de l’apartat
a). Segon exercici Comportarà resoldre un cas pràctic propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic relacionat a l’Annex II: Temaris específics. Tindrà una puntuació màxima de 25 punts. Aquest exercici podrà tenir subapartats si així ho determina el Tribunal, en aquest cas a l’inici de la prova s’informarà del repartiment dels punts. El tribunal tindrà la potestat de determinar la necessitat de superar amb una puntuació mínima cadascun dels subapartats que puguin configurar aquest exercici. La correcció d’aquest exercici es basarà en la valoració tècnica de continguts: la recerca de solucions (adequació i viabilitat de la solució proposada), la capacitat analítica, el domini professional (profunditat en el coneixement de la matèria), el coneixement i l’optimització de recursos, el coneixement del territori i la sistemàtica i la claredat expositiva.
El resultat global de sumar el primer i el segon exercici de la prova pràctica serà com a màxim de 50 punts, als quals s’arriba mitjançant la suma dels dos exercicis. La puntuació mínima per superar la prova pràctica és del 50% del màxim de punts, en cas de no arribar-hi la persona quedarà fora del procés. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova pràctica, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0
9.1.6 Ordenació de les persones aspirants per accedir a la prova competencial. Un cop avaluades les proves teòrica i pràctica s’ordenaran les persones aspirants en base a la suma de la puntuació obtinguda en ambdues. Accediran a la prova competencial aquelles persones situades en un ordre de prelació corresponent a multiplicar per tres el nombre total de places a cobrir de cada perfil professional i de cada via d’accés, lliure o reserva per a discapacitats. En cas d’empat en la darrera posició, accediran a la prova competencial totes les persones aspirants empatades en aquesta posició.
9.1.7 Prova de competències professionals Podran realitzar aquesta prova les persones aspirants que hagin superat les proves anteriors i quedin dins el tall de l’ordre de prelació establert en la base 9.1.6. En cas d’empat en la darrera posició, realitzaran la prova totes les persones aspirants empatades en dita posició. Consistirà en l’avaluació de 10 competències professionals de les persones aspirants, enteses com a conjunt de coneixements, habilitats, destreses i comportaments necessaris per donar resposta a diferents situacions professionals. De la relació de competències clau definides a la base 3, s’avaluaran, tant per treballadors/es socials com per educadors/es socials, les següents i en el nivell mínim indicat:
- Compromís amb l’organització
– nivell 2 (mig) - Iniciativa
– nivell 2 (mig) - Innovació
– nivell 2 (mig) - Habilitats interpersonals
– nivell 2 (mig) - Comunicació
– nivell 3 (alt) - Gestió de conflictes
– nivell 2 (mig) - Negociació
– nivell 2 (mig) - Organització del treball
– nivell 2 (mig) - Orientació a la qualitat del resultat – nivell 3 (alt) - Orientació al client intern i extern
– nivell 3 (alt) La prova es realitzarà mitjançant:
9.1.7.1 Test psicotècnic de competències El test psicotècnic avaluarà les competències professionals claus, definides a la base 3, segons el perfil corresponent. El test es podrà administrar amb caràcter previ, i només serà valorat en cas que la persona aspirant sigui cridada a la realització de la present prova.
9.1.7.2 Entrevista per competències L’entrevista individual per competències es durà a terme per contrastar els resultats obtinguts en test psicotècnic, i serà administrada per psicòlegs/gues. El guió i la pauta del desenvolupament de l’entrevista serà definida prèviament pel tribunal de selecció, el qual validarà una metodologia d’entrevista semiestructurada que s’aplicarà de la mateixa manera a totes les persones aspirants cridades a la prova. La prova competencial es valorarà fins a un màxim de 10 punts, a raó d’un màxim de 1 punts per cada competència, que s’acumularan a les puntuacions de la resta de proves per superar la fase d’oposició. Les entrevistes competencials podran ser enregistrades. En tal cas, s’advertirà prèviament a la persona aspirant. Els registres generats es custodiaran pel tribunal o per personal de suport a aquest del Servei de Recursos Humans, i es tractaran segons allò establert a la base 5.2 de Tractament de dades personals. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de l’entrevista, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0
Convocadas 13 plazas por concurso-oposición mediante el turno de acceso libre de Educador Social para el Ayuntamiento de Sabadell (Barcelona). Las bases y el temario se han publicado en el Boletín Oficial de la Provincia de Barcelona del 5 de septiembre de 2019.
Las plazas se distribuyen de la siguiente manera:
- 10 plazas de Educador Social.
- 3 plazas de Técnico Medio (puesto Educador Social).
Disponibles test online en este enlace.
TEMARIO GENERAL (último temario publicado por el Ayuntamiento de Sabadell, 2019)
Tema 1. La Constitució Espanyola de 1978. Títol Primer, Capítol II: Drets i llibertats. Secció 1a: dels drets fonamentals i de les llibertats públiques.Capítol II, Secció 2a: Dels drets i dels deures dels ciutadans. (arts del 14 al 38)
Tema 2. L’Estatut d’Autonomia de Catalunya: títol II, Capítol VI El Govern Local.
Tema 3. Llei 7/1985, de 2 d’abril, reguladora de les bases de règim local. Títol II el municipi (articles de l’11 al 18, ambdós inclosos). Capítol III Competències (articles 25, 26 i 27)
Tema 4. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Marc normatiu, administracions públiques de Catalunya. Principis d’actuació administrativa, competència, imparcialitat de les autoritats i el personal de les administracions públiques de Catalunya. La llengua de l’actuació administrativa. Funcionament electrònic del sector públic, identificació i signatura electrònica.
Tema 5. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. L’Acte administratiu: concepte, elements i tipologia. Forma, motivació i eficàcia. Notificació i publicació. La presumpció de validesa dels actes administratius.
Tema 6. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Les persones en el procediment administratiu: capacitat d’actuar, persona interessada, representació. Drets i deures de les persones en les seves relacions amb les administracions públiques a Catalunya. Drets de les persones interessades en el procediment administratiu.
Tema 7. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Aspectes generals de l’activitat administrativa. Obligació de resoldre, silenci administratiu, temps en l’actuació, documents administratius, arxius i registres.
Tema 8. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Regulació del procediment administratiu. Tramitació electrònica. L’expedient administratiu i els principis que l’ordenen. La persona instructora del procediment. La iniciació. Declaració responsable i comunicació. Instrucció del procediment. Finalització del procediment. Tramitació simplificada.
Tema 9. Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Execució i revisió de l’acte administratiu. L’execució dels actes administratius i la seva suspensió. Invalidesa dels actes administratius. Revisió dels actes en via administrativa.
Tema 10. Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 d’octubre, Text refós de la Llei de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic (TREBEP). El règim jurídic de la funció pública. El personal al servei de les entitats local i estructura. https://formaciooberta.eapc.gencat.cat/contingutsdelscursos/rhal/10_regim/inici.html Tema 11. Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 d’octubre, Text refós de la Llei de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic (TREBEP). Règim d’incompatibilitats i règim disciplinari.
Tema 12. Protecció de dades personals. Tipologia de dades personals. Tractament de dades. Drets de la persona interessada.
Tema 13. Polítiques d’igualtat de gènere. La Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes. Títol I: el principi d’igualtat i la tutela contra la discriminació. Títol II: polítiques públiques per a la igualtat. La Llei 17/2015, de 21 de juliol, d’igualtat efectiva de dones i homes. Capítol II: competències i organització administrativa, articles 5 i 6. Capítol IV: polítiques públiques per a promoure la igualtat efectiva de dones i homes. Secció primera: participació política i social de les dones, articles 18, 19 i 20. Secció quarta: polítiques socials, articles 46, 47 i 48.
Tema 14. Prevenció de riscos laborals. Marc normatiu bàsic. Conceptes bàsics sobre PRL. Seguretat en el treball: conceptes clau, normativa i accidents de treball.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario publicado por el Ayuntamiento de Sabadell, 2019)
2. CODI COA22161719: Educador/a social T
Tema 1. El sistema català de serveis socials finalitat i objectius de les polítiques de serveis socials: principis rectors, accés i drets i deures de les persones usuàries.
Tema 2. L’ètica en els serveis socials de Catalunya. El Comitè d’ètica. El codi deontològic.
Tema 3. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Principis rectors del sistema públic dels serveis socials, el dret d’accés a serveis socials, dret a la informació en l’àmbit dels serveis socials.
Tema 4. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Titulars de dret a accedir als serveis socials, destinataris amb necessitat d’atenció especial.
Tema 5. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Organització territorial dels serveis socials, principis d’organització. Àrees bàsiques de serveis socials i àmbits territorials de prestació dels serveis especialitzats.
Tema 6. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Els serveis socials bàsics, definició, organització i funcions.
Tema 7. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Els serveis socials especialitzats. Definició, organització i funcions.
Tema 8. Llei 12/2007, d’11 d’octubre, de serveis socials. Competències de les diferents administracions públiques.
Tema 9. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Anàlisi de l’entorn sabadellenc. Diagnosi: anàlisi de l’entorn sabadellenc.
Tema 10. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Necessitats socials detectades i mapa de ciutat de necessitats.
Tema 11. El pla estratègic d’acció social a Sabadell 2025. Principis i pilars bàsics.
Tema 12. La cartera de serveis d’acció social a l’Ajuntament de Sabadell. Tipus de serveis i trets principals. http://www.sabadell.cat/ca/serveis-acciosocial
Tema 13. El Servei d’atenció a les urgències i emergències socials -SUES– a l’Ajuntament de Sabadell. Funcions, requisits per accedir-hi, persones i/o famílies que tenen dret a accedir-hi, documentació necessària per accedir-hi.
Tema 14. Funcions de l’/de la educador/a social en l’equip de serveis socials bàsics. Subjectes d’intervenció.
Tema 15. Elements que conformen els plans d’intervenció socioeducatius. https://ceesc.cat/documents/Servei_intervencio_socioeducativa.pdf
Tema 16. Tècniques d’intervenció socioeducativa: definició del pla de treball com a element d’intervenció socioeducativa, l’entrevista i l’informe social per a l’avaluació de la feina feta.
Tema 17. Organització de l’equip bàsic de serveis socials. Composició i estructura organitzativa.
Tema 18. La detecció de necessitats socials. Instruments per detectar les necessitats socials d’un territori i incorporar-les a la gestió diària.
Tema 19. El treball amb grups en el context dels serveis socials. Conceptualització. Metodologia d’intervenció. Tipologia de grups. L’avaluació de la intervenció grupal. Paper del/de la educador/a social.
Tema 20. L’atenció social i sanitària integrada. Conceptes bàsics.
Tema 21. La inclusió i l’exclusió social. Definició de conceptes i aplicació en el món local. Mesures i recursos per abordar-les des del sistema català de serveis socials.
Tema 22. La problemàtica de l’habitatge a Catalunya segons la llei 24/2015, del 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energètica i la llei 4/2016, del 23 de desembre, de mesures de protecció del dret de l’habitatge de les persones en risc d’exclusió residencial.
Tema 23. Atenció a les persones sense llar des dels serveis socials bàsics. Conceptualització i causes. Recursos.
Tema 24. La pobresa energètica segons la llei 24/2015, del 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energètica i el Reial Decret Llei 15/2018, de 5 d’octubre, de mesures urgents per a la transició energètica i la protecció dels consumidors (Bo social).
Tema 25. Situació de la pobresa alimentària a Catalunya. Conceptualització. Causes. Mesures per a fer-hi front. Models d’actuació. El paper dels serveis socials bàsics.
Tema 26. Persones amb discapacitat. Els plans d’accessibilitat segons la llei 13/2014, del 30 d’octubre, d’accessibilitat. Competències de la resta d’administracions, serveis i recursos.
Tema 27. Indicadors de risc en dones. La LO 1/2004, de 28 de desembre, de mesures de protecció integral contra la violència de gènere i la llei 5/2008, de 24 d’abril, del dret de les dones a eradicar la violència masclista.
Tema 28. Llei 14/2010, dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. Objecte de la llei i principis rectors.
Tema 29. Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. Les situacions de risc, definició i concepte.
Tema 30. Llei 14/2010 dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència. La intervenció dels serveis socials. Mesures d’atenció social i educativa.
Tema 31. Ordre BSF/331/2013, de 18 de desembre, per la qual s'aproven les llistes d'indicadors i factors de protecció dels infants i adolescents.
Tema 32. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics amb infants. Conceptualització. Tipus d’intervenció. Recursos i serveis. Treball en xarxa.
Tema 33. Les entitats del tercer sector de l’àmbit de la infància i adolescència. El seu paper en el camp social. Regulació de la cooperació amb l’administració municipal.
Tema 34. El treball preventiu en la infància i l’adolescència. Conceptualització. Línies d’actuació.
Tema 35. La intervenció socioeducativa de l’educador/a social amb el menor, la família i l’entorn del menor.
Tema 36. El projecte educatiu individual. Aspectes que ha de contemplar el PEI.
Tema 37. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació a l’àmbit escolar al territori.
Tema 38. L’absentisme escolar en la infància i adolescència. Conceptualització. Competències. Protocols d’actuació. El paper dels serveis socials
Tema 39. El maltractament infantil. Aspectes conceptuals i tipologies. Protocols d’actuació. Paper dels serveis socials bàsics.
Tema 40. L’Equip d’Atenció a la Infància i Adolescència (EAIA). Funcions i competències. Relació amb els serveis socials bàsics.
Tema 41. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics amb adolescents i joves. Conceptualització. Tipus d’intervenció. Recursos i serveis. Treball en xarxa.
Tema 42. Serveis d’intervenció socioeducativa no residencial per a infants i adolescents (Centre obert). Descripció. Objectius. Població destinatària. Activitats i nivells d’intervenció. Funció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació als centres oberts.
Tema 43. La intervenció de l’educador/a social dels serveis socials bàsics en relació a l’àmbit del lleure al territori.
Tema 44. La relació de l’educador/a social per a la intervenció amb joves en l’àmbit de la drogodependència.
Tema 45. L’atur i la inserció sociolaboral dels joves. Recursos. El paper de l’administració local. Coordinació dels serveis socials amb els serveis d’inserció sociolaboral.
Tema 46. Justícia juvenil. Marc normatiu vigent. Delegat d’atenció al menor. Mesures alternatives a la privació de llibertat.
Per les places d’Educador/a social: Diplomat o Graduat en Educació social o equivalent, o un altre títol de diplomat o títol universitari de Grau juntament amb l’habilitació per a l’exercici de la professió d’Educador/a social segons el que determina la disposició transitòria quarta de la llei 15/1996, de 15 de novembre, de Creació del Col·legi d’Educadors i Educadores Socials a Catalunya. En tots els casos que es tracti d’un títol equivalent als exigits, haurà d’adjuntar-se un certificat, expedit per l’òrgan competent, que n’acrediti l’equivalència o homologació, sense aquest certificat no es considerarà a l’aspirant admès a aquesta convocatòria.
9.1 Fase d’oposició.
9.1.1 Desenvolupament de les proves Totes les proves tenen caràcter obligatori. Per a cada candidat només hi haurà una única convocatòria per a cada prova i s’exclourà del procés selectiu la persona que no hi comparegui a la seva convocatòria, excepte causa de força major degudament acreditada. Per tal de garantir la bona marxa del procés el tribunal pot acordar l’alteració de l’ordre de les proves. Així mateix, també pot proposar la realització de dues o més proves o exercicis en un sol dia, i procedir a una correcció seqüencial de les mateixes, segons es vagin superant les precedents. En els exercicis de desenvolupament, el Tribunal pot acordar que l’opositor/a els llegeixi. Un cop realitzada la lectura, el Tribunal pot sol·licitar-ne tots els aclariments que consideri adients. L’ordre d’actuació de les persones aspirants en els exercicis d’actuació individual es farà per ordre alfabètic del primer cognom El resultat final de la fase d’oposició serà la suma de les puntuacions obtingudes en el conjunt de les proves d’aquesta fase. Les puntuacions obtingudes per les persones aspirants i la data, l’hora i el lloc de celebració de la prova següent i qualsevol altra comunicació, s’exposarà a la web de l’ajuntament: http://www.sabadell.cat/ca/seleccio Aquests anuncis han de fer-se públics almenys amb 48 hores d’antelació al seu començament si es tracta de la mateixa prova, o de 72 hores si es tracta d’una nova prova.
9.1.2 Dones en situació de previsió de part, mares lactants i persones en tractament oncològic S’habilitarà un espai físic adaptat a les següents situacions : embaràs, mare lactant, malaltia oncològica que comporti tractaments de quimioteràpia, altres situacions que el Tribunal avaluï com equiparables pel que fa a necessitats. Per tal que l’òrgan de selecció habiliti aquest dispositiu, les persones aspirants afectades hauran d'informar amb caràcter previ a l’òrgan de selecció mitjançant correu electrònic a l'adreça: seleccio@ajsabadell.cat indicant en l'assumpte del correu electrònic “codi” del procés selectiu i “adaptació espai prova”. En aquest correu hauran d'especificar el seu cas i necessitats d’adaptació, així com les seves dades personals (nom i cognoms, DNI i telèfon de contacte El termini establert per formalitzar aquesta petició serà de 2 dies hàbils a comptar a partir de l'endemà de la publicació de la llista d’admesos i exclosos, regulada a la base
7.2. Aquesta adreça de correu electrònic només es pot utilitzar exclusivament per a les comunicacions que s'indiquin específicament en aquestes bases.
9.1.3 Prova de llengua catalana Consisteix en un exercici de coneixements de català, del nivell exigit a la base 4.4. La qualificació d’aquest exercici és d’apte/a o no apte/a. Les persones aspirants que siguin considerades no aptes restaran eliminades del procés. Restaran exemptes de realitzar aquesta prova totes les persones aspirants que acreditin les condicions que s’assenyala a tal efecte en la base 4.4. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes.
9.1.4 Prova teòrica sobre el temari general La prova consistirà en respondre per escrit un qüestionari de 50 preguntes amb respostes alternatives, de les quals només una serà correcta, sobre el contingut del temari general, que consta a l’Annex I: temari general durant el temps que determini el tribunal, i que com a màxim serà d’1 hora. Totes les respostes es computaran amb el mateix valor. Les respostes errònies restaran un 15% el valor d’una resposta correcta. Les preguntes sense resposta o amb més d’una resposta marcada tindran el tractament de respostes no vàlides i es valoraran amb zero punts. La puntuació d’aquesta prova serà d’un màxim de 20 punts, que s’acumularan a les puntuacions de la resta de proves per superar la fase d’oposició. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0 9.1.5 Prova pràctica sobre el temari específic Aquesta prova consisteix en la realització de dos exercicis pràctics vinculat/s a les funcions pròpies del lloc de treball que es proveeix així com al temari relacionat a l’Annex II: Temaris específics, durant el temps que determini el tribunal i amb una durada màxim de 3 hores en total. Primer exercici Caldrà resoldre un cas pràctic propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic relacionat a l’Annex II: Temaris específics que, entre altres qüestions, implicarà la redacció d’un informe, un text o document propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic. El resultat d’aquest primer exercici es qualificarà sobre un màxim de 25 punts, atenent als següents criteris de correcció: a) Criteri de continguts: Es farà una valoració tècnica de continguts segons la recerca de solucions (adequació i viabilitat de la solució proposada), la capacitat analítica, el domini professional (profunditat en el coneixement de la matèria), el coneixement i optimització dels recursos i serveis, el coneixement del territori i els serveis que s’hi presten i la validesa dels documents específics elaborats. El criteri de continguts tindrà una puntuació màxima de 20 punts, i requerirà un mínim del 50% d’aquests per poder aplicar i sumar el criteri de correcció de l’apartat b).
b) Criteri de redacció: es farà una valoració de l’expressió escrita: L’avaluació es farà en base als següents criteris: Estructura, organització (10%) Coherència del contingut (10%) Ús dels recursos lingüístics (15%) Cohesió (15%) Adequació i comunicabilitat (10%) Correcció, es penalitzaran totes les faltes, també les que es repeteixin (40%) Aquesta valoració la faran assessors/es experts/es filòlegs/gues i tindrà una puntuació màxima de 5 punts que es sumaran als de l’apartat
a). Segon exercici Comportarà resoldre un cas pràctic propi de l’àmbit de treball convocat i vinculat amb el temari específic relacionat a l’Annex II: Temaris específics. Tindrà una puntuació màxima de 25 punts. Aquest exercici podrà tenir subapartats si així ho determina el Tribunal, en aquest cas a l’inici de la prova s’informarà del repartiment dels punts. El tribunal tindrà la potestat de determinar la necessitat de superar amb una puntuació mínima cadascun dels subapartats que puguin configurar aquest exercici. La correcció d’aquest exercici es basarà en la valoració tècnica de continguts: la recerca de solucions (adequació i viabilitat de la solució proposada), la capacitat analítica, el domini professional (profunditat en el coneixement de la matèria), el coneixement i l’optimització de recursos, el coneixement del territori i la sistemàtica i la claredat expositiva.
El resultat global de sumar el primer i el segon exercici de la prova pràctica serà com a màxim de 50 punts, als quals s’arriba mitjançant la suma dels dos exercicis. La puntuació mínima per superar la prova pràctica és del 50% del màxim de punts, en cas de no arribar-hi la persona quedarà fora del procés. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de la prova pràctica, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0
9.1.6 Ordenació de les persones aspirants per accedir a la prova competencial. Un cop avaluades les proves teòrica i pràctica s’ordenaran les persones aspirants en base a la suma de la puntuació obtinguda en ambdues. Accediran a la prova competencial aquelles persones situades en un ordre de prelació corresponent a multiplicar per tres el nombre total de places a cobrir de cada perfil professional i de cada via d’accés, lliure o reserva per a discapacitats. En cas d’empat en la darrera posició, accediran a la prova competencial totes les persones aspirants empatades en aquesta posició.
9.1.7 Prova de competències professionals Podran realitzar aquesta prova les persones aspirants que hagin superat les proves anteriors i quedin dins el tall de l’ordre de prelació establert en la base 9.1.6. En cas d’empat en la darrera posició, realitzaran la prova totes les persones aspirants empatades en dita posició. Consistirà en l’avaluació de 10 competències professionals de les persones aspirants, enteses com a conjunt de coneixements, habilitats, destreses i comportaments necessaris per donar resposta a diferents situacions professionals. De la relació de competències clau definides a la base 3, s’avaluaran, tant per treballadors/es socials com per educadors/es socials, les següents i en el nivell mínim indicat:
- Compromís amb l’organització
– nivell 2 (mig) - Iniciativa
– nivell 2 (mig) - Innovació
– nivell 2 (mig) - Habilitats interpersonals
– nivell 2 (mig) - Comunicació
– nivell 3 (alt) - Gestió de conflictes
– nivell 2 (mig) - Negociació
– nivell 2 (mig) - Organització del treball
– nivell 2 (mig) - Orientació a la qualitat del resultat – nivell 3 (alt) - Orientació al client intern i extern
– nivell 3 (alt) La prova es realitzarà mitjançant:
9.1.7.1 Test psicotècnic de competències El test psicotècnic avaluarà les competències professionals claus, definides a la base 3, segons el perfil corresponent. El test es podrà administrar amb caràcter previ, i només serà valorat en cas que la persona aspirant sigui cridada a la realització de la present prova.
9.1.7.2 Entrevista per competències L’entrevista individual per competències es durà a terme per contrastar els resultats obtinguts en test psicotècnic, i serà administrada per psicòlegs/gues. El guió i la pauta del desenvolupament de l’entrevista serà definida prèviament pel tribunal de selecció, el qual validarà una metodologia d’entrevista semiestructurada que s’aplicarà de la mateixa manera a totes les persones aspirants cridades a la prova. La prova competencial es valorarà fins a un màxim de 10 punts, a raó d’un màxim de 1 punts per cada competència, que s’acumularan a les puntuacions de la resta de proves per superar la fase d’oposició. Les entrevistes competencials podran ser enregistrades. En tal cas, s’advertirà prèviament a la persona aspirant. Els registres generats es custodiaran pel tribunal o per personal de suport a aquest del Servei de Recursos Humans, i es tractaran segons allò establert a la base 5.2 de Tractament de dades personals. Les persones aspirants disposaran d’un termini de cinc dies naturals, comptadors des del dia següent a la data de publicació del resultat de l’entrevista, per tal de formular les al·legacions que considerin oportunes. Les al·legacions s´hauran de realitzar per escrit mitjançant instància presentada en alguna de les Oficines de Sabadell Atenció Ciutadana (SAC) de l´Ajuntament de Sabadell, que es poden consultar en el web: http://www.sabadell.cat/ca/fitxesrepertori?cod=3710&limitstart=0
Marketplace y espacio colaborativo, la única plataforma online especializada en materias técnicas. Con un diseño sencillo e intuitivo te ofrecemos este enorme escaparate: anuncios, alertas de productos, temarios, cursos, tutorías… para cualquier especialidad, desde cualquier ubicación…
Queremos que tú también tengas la oportunidad de opositar: con un temario, un preparador, un curso o acompañado de alguien que ya haya tenido la experiencia. Comunícate con los anunciantes y sobre todo ¡avísanos si no encuentras lo que necesitas!
Correo electrónico:
hola@oposicionestecnicas.com
Desde esta cuenta se atenderán exclusivamente consultas relacionadas con el funcionamiento del portal. Para otro tipo de consultas, le agradecemos que contacte directamente con el Vendedor.