Fecha convocatoria
22/02/2019
Grupo
A1
Plazas
2
TIPO DE PERSONAL
PLAZO INSCRIPCIÓN
MÁS INFORMACIÓN
Convocadas 2 plazas de Psicólogo/a para la Escala Superior Sociosanitaria de Castilla-La Mancha por el turno de acceso libre.
Ofertadas 2 plazas de Psicólogo/a para la Escala Superior Sociosanitaria de Castilla-La Mancha en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha de 22 de diciembre de 2017, correspondientes a la Oferta de Empleo Público de 2017.
Último temario oficial publicado:
TEMARIO GENERAL (Temario Común A1 Castilla-La Mancha)
Tema 1.- La Constitución Española de 1978: características generales; valores superiores de la Constitución; principios constitucionales; derechos fundamentales y libertades públicas. Órganos constitucionales.
Tema 2.- La organización territorial del Estado. La Administración General del Estado. Las Comunidades Autónomas: constitución y competencias. Las Entidades Locales: el Municipio y la Provincia.
Tema 3.- La administración pública: principios de actuación y organización; las relaciones interadministrativas. El sector público institucional. Las relaciones entre la administración pública y los ciudadanos: especial referencia a la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-la Mancha.
Tema 4.- Los órganos administrativos. La competencia. Los órganos colegiados. Abstención y recusación.
Tema 5.- Los actos administrativos: requisitos y eficacia. Nulidad y anulabilidad. La notificación. Ejecución de los actos. La revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos.
Tema 6.- El procedimiento administrativo común: concepto, naturaleza y fases. Los interesados. Especialidades del procedimiento de naturaleza sancionadora y de responsabilidad patrimonial. La tramitación simplificada del procedimiento administrativo común.
Tema 7.- El personal al servicio de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: clases y régimen jurídico. El Convenio Colectivo del personal laboral al servicio de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 8.- El presupuesto de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: elaboración, aprobación, ejecución y liquidación del presupuesto. Los créditos presupuestarios y sus modificaciones. El control de la actividad financiera en la Administración Regional.
Tema 9.- Los contratos del Sector Público: clases y régimen jurídico. Sus elementos. Preparación, adjudicación, efectos, cumplimiento y extinción. Organización administrativa para la gestión de la contratación.
Tema 10.- Las subvenciones públicas: concepto y elementos. Régimen jurídico de las subvenciones en la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. El procedimiento de concesión y el de gestión y justificación de subvenciones. El reintegro de las subvenciones.
Tema 11.- La Unión Europea: instituciones y libertades básicas. Las fuentes del derecho de la Unión Europea. Relaciones con el ordenamiento jurídico de los estados miembros. La participación de las comunidades autónomas en la aplicación del derecho de la Unión Europea.
Tema 12.- La Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. El Estatuto de Autonomía: competencias. Las instituciones: las Cortes de Castilla-La Mancha; el Consejo Consultivo; otras instituciones.
Tema 13.- El Gobierno y la Administración Regional: estructura, organización y régimen jurídico de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 14.- La organización territorial de Castilla-La Mancha. Análisis de la realidad municipal y provincial de la Región. Estructura económica y social de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Tema 15.- Burocracia y manágement: la burocracia como forma de organización; las teorías del manágement. La nueva gestión pública y el manágement público.
Tema 16.- Las técnicas de dirección y gerencia. La planificación de la gestión pública: técnicas e instrumentos. La dirección y gestión de proyectos: sis
Temas e indicadores de gestión. La dirección por objetivos. El marketing público: las técnicas de información y comunicación.
Tema 17.- La función directiva en las Administraciones Públicas; especificidades de la gestión pública; política y administración; ética pública y servicio público.
Tema 18.- Habilidades directivas: la toma de decisiones; técnicas de negociación y resolución de conflictos; liderazgo y trabajo en equipo; organización del trabajo y delegación de funciones.
Tema 19.- Las políticas públicas: formulación, ejecución y evaluación de las políticas públicas.
Tema 20.- La gestión de la calidad en el ámbito público: planes y normas de calidad; las Cartas de Servicios. La gestión de la calidad en la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 21.- Aplicación de las nuevas tecnologías en las Administraciones Públicas. Especial referencia a la Administración Electrónica en la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 22.- La igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas públicas de igualdad.
Tema 23.- La transparencia y el buen gobierno. Normativa de aplicación. Publicidad activa y derecho de acceso a la información pública. La organización de la transparencia en la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 24.- La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario oficial publicado: 2017)
I. Desarrollo Normativo
I. Desarrollo Normativo
Tema 1.- Ley 14/2010, de 16 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla- La Mancha.
Tema 2.- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
Tema 3.- Ley 7/2014, de 13 de noviembre, de Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad en Castilla-La Mancha.
Tema 4.- La Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad (13 de diciembre de 2006)
Tema 5.- Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
II. Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicológica
Tema 6.- Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF).
Tema 7.- Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V).
Tema 8.- Clasificación Internacional de Enfermedades. CIE-10 (ICD-10).
Tema 9.- Trastornos de la excreción. Tipos. Diagnóstico. Intervención.
Tema 10.- Trastornos neurocognitivos. Tipos. Diagnóstico.
Tema 11.- La enfermedad de Alzheimer. Definición, causas, diagnóstico y programas de intervención
Tema 12.- Trastornos del neurodesarrollo. Tipos. Definición y evaluación.
Tema 13.- Trastornos del espectro autista (TEA). Diagnóstico diferencial e intervención
Tema 14.- Trastornos por déficit de atención / hiperactividad: definición, evaluación e intervención.
Tema 15.- Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Definición y evaluación.
Tema 16.- Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Intervención.
Tema 17.- Trastornos de ansiedad: Concepto, características generales, diagnóstico.
Tema 18.- Trastornos de ansiedad: intervención psicológica.
Tema 19.- Trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados. Definición, evaluación e intervención.
Tema 20.- Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés. Definición, evaluación e intervención.
Tema 21.- Trastornos disociativos. Definición, evaluación e intervención.
Tema 22.- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Definición, aspectos clínicos, diagnóstico diferencial.
Tema 23.- La esquizofrenia: Intervención psicológica.
Tema 24.- Trastornos depresivos. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 25.- Trastornos depresivos. Intervención psicológica.
Tema 26.- Trastorno bipolar y trastornos relacionados. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 27.- Trastorno bipolar. Intervención.
Tema 28.- Trastornos de síntomas somáticos. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 29.- Trastornos de síntomas somáticos. Intervención.
Tema 30.- Trastornos de la personalidad. Definición, aspectos clínicos, diagnóstico e intervención.
Tema 31.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos: concepto y clasificación.
Tema 32.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Programas de prevención.
Tema 33.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Programas terapéuticos.
Tema 34.- La atención a las personas con dependencia a drogas en Castilla -La Mancha.
Tema 35.- La epilepsia. Etiología. Clasificación (ICD o CIE-10), Diagnostico e intervención.
Tema 36.- Trastornos del sueño-vigilia. Causas, diagnóstico e Intervención.
Tema 37.- Disfunciones sexuales. Tipos. Causas. Diagnóstico e intervención.
Tema 38.- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Tipos. Diagnóstico e intervención.
Tema 39.- Psicofarmacología en los trastornos mentales.
Tema 40.- La entrevista: Características y modelos.
Tema 41.- La entrevista motivacional.
Tema 42.- Evaluación psicológica: el informe psicológico.
Tema 43.- Habilidades de autocontrol y afrontamiento del estrés.
Tema 44.- Entrenamiento en habilidades de autonomía personal.
Tema 45.- La rehabilitación e inclusión social de las personas con trastornos mentales de larga evolución
Tema 46.- Modelo conductual: conceptos básicos y principios teóricos.
Tema 47.- Definición de conducta problemática. Características y consecuencias de la conducta problemática.
Tema 48.- El proceso de evaluación conductual.
Tema 49.- El aprendizaje por observación: La utilización de modelos.
Tema 50.- Técnicas de control de la activación.
Tema 51.- Técnicas operantes para la adquisición y mantenimiento de las conductas.
Tema 52.- Entrenamiento en la solución de problemas.
Tema 53.- El modelo cognitivo. Principios teóricos y técnicas de intervención.
Tema 54.- El modelo sistémico. Principios teóricos y técnicas de intervención.
Tema 55.- Educación para la salud. Promoción de la salud y prevención de enfermedades.
Tema 56.- Plan de Salud Mental de Castilla-La Mancha 2018-2025.
III. Personas con Discapacidad.
Tema 57.- Las personas con discapacidad intelectual: Definición, clasificación y sistemas de apoyo según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo AAIDD.
Tema 58.- Evaluación de la discapacidad intelectual.
Tema 59.- Procesos cognitivos en las personas con discapacidad intelectual
Tema 60.- Enfermedad mental y discapacidad Intelectual
Tema 61.- Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
Tema 62.- Afectividad y sexualidad en personas con discapacidad intelectual
Tema 63.- Discapacidad intelectual y envejecimiento.
Tema 64.- Las personas con discapacidad intelectual y necesidad de apoyo extenso y generalizado. Diagnóstico y evaluación.
Tema 65.- Las personas con discapacidad intelectual y necesidad de apoyo extenso y generalizado. Planes Individualizados de apoyo
Tema 66.- Personas con discapacidad: Calidad de vida y autodeterminación.
Tema 67.- Personas con discapacidad: La planificación centrada en la persona.
Tema 68.- La atención a las personas con discapacidad en el ámbito residencial en Castilla-La Mancha.
Tema 69.- El modelo de calidad de vida en la atención residencial de Personas con discapacidad Intelectual.
Tema 70.- La atención temprana. El modelo de intervención centrado en la familia.
Tema 71- Desarrollo evolutivo del niño/a de 0 a 6 años.
Tema 72.- Desarrollo evolutivo del niño/a de 7 a 12 años.
Tema 73.- Evaluación de las alteraciones del comportamiento infantil.
Tema 74.- Intervención psicológica en las alteraciones del comportamiento infantil
Tema 75.- Trastornos del lenguaje de la infancia. Evaluación e intervención.
Tema 76.- Apoyo Conductual Positivo: Orígenes, definición, características y principios.
Tema 77.- Apoyo Conductual Positivo: El proceso y estrategias de la evaluación funcional.
Tema 78.- Características y puesta en marcha de un plan de Apoyo Conductual Positivo.
Tema 79.- La persona con discapacidad física: la figura del asistente personal.
Tema 80.- La discapacidad física: programas de promoción de la autonomía personal.
Tema 81.- La discapacidad visual: programas de promoción de la autonomía personal
Tema 82.- La discapacidad auditiva: programas de promoción de la autonomía personal
Tema 83.- Características de los centros residenciales para personas con discapacidad intelectual en Castilla-La Mancha.
Tema 84.- Características de los centros residenciales para personas con discapacidad física en Castilla-La Mancha.
Tema 85.- Características de los Centros de Atención Temprana en Castilla-La Mancha.
Tema 86.- Características de los centros de día de atención a personas con discapacidad intelectual en Castilla-La Mancha.
IV. Personas Mayores
Tema 87: Las personas mayores: aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Tema 88.- Evalución psicológica de las personas mayores
Tema 89.- El proceso de envejecimiento. La atención psicológica de las personas mayores.
Tema 90.- El modelo de calidad de vida en los centros residenciales de personas mayores.
Tema 91.- Programas de atención a las personas mayores en Castilla-La Mancha.
Tema 92.- Programas de intervención con personas mayores: promoción de la autonomía y envejecimiento activo.
Tema 93.- Tecnicas y habilidades de comunicación con las personas mayores.
Tema 94.- La comunicación con los usuarios de los servicios de mayores, con sus familias y con los equipos de trabajo.
V. Mujer, Familia y Menores.
Tema 95.- La violencia de género. Programas de prevención. La intervención psicológica con víctimas y agresores
Tema 96.- Evaluación prevención e intervención en violencia familiar.
Tema 97.- Otras formas de violencia en el seno familiar: maltrato a personas mayores y violencia filioparental. Prevención e intervención.
Tema 98.- El acogimiento residencial en el sistema de protección de menores. Programas de intervención.
Tema 99.- Intervención en situaciones de maltrato infantil.
Tema 100.- Evaluación de la situación de riesgo y desamparo: El Plan de caso.
Tema 101.- Acogimiento familiar: modalidades y aspectos metodológicos.
Tema 102.- Formación y valoración de los acogedores.
Tema 103.- La adopción regional e internacional.
Tema 104.- Formación y valoración de los solicitantes de adopción.
Tema 105.- La conducta antisocial en jóvenes y adolescentes. Programas de intervención.
Poseer alguna de las titulaciones académicas que para cada cuerpo, escala o especialidad, se detallan en el anexo I, expedidas todas ellas por centros oficiales reconocidos, o estar en condiciones de obtenerlas en la fecha en que termine el plazo de presentación de solicitudes. En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero deberá acreditarse su homologación por el Ministerio de Educación y Formación Profesional o cualquier otro órgano de la administración competente para ello. Este requisito no será de aplicación a las personas aspirantes que hubieran obtenido el reconocimiento de su cualificación profesional, en el ámbito de las profesiones reguladas, al amparo de las disposiciones de Derecho Comunitario.
Licenciatura o Grado en Psicología
1. Fase de oposición:
1. La oposición consistirá en la realización de tres pruebas obligatorias y eliminatorias y una prueba voluntaria de idiomas para quienes superaran el proceso selectivo y lo hubieran pedido en su solicitud de participación en el mismo.
a) Primera prueba. Consistirá en contestar por escrito, en un tiempo máximo de 120 minutos, un cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas de las que sólo una de ellas será correcta. El cuestionario constará de 100 preguntas evaluables más 5 de reserva las cuales sustituirán por su orden correlativamente a aquellas preguntas que, en su caso, sean objeto de anulación; las preguntas versarán sobre la totalidad del programa de la correspondiente especialidad de examen.
Una vez celebrada la prueba selectiva, el Tribunal calificador hará pública, en los lugares previstos en la base 1.6, la plantilla correctora provisional. Las personas participantes dispondrán de un plazo de 5 días hábiles, a partir del siguiente a la fecha de su publicación, para formular alegaciones o reclamaciones contra la misma. Dichas alegaciones o reclamaciones se entenderán resueltas con la publicación de la plantilla correctora definitiva. La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 35 puntos, siendo necesario para superarla obtener una puntuación mínima de 17,5 puntos.
Las contestaciones erróneas se penalizarán con arreglo a la siguiente fórmula: Nº de aciertos – (Nº de errores/4), obteniendo así el número de respuestas netas acertadas. Para calcular la puntuación obtenida, se debe tener en cuenta que 100 preguntas acertadas serían 35 puntos por lo que, para calcular la nota final de esta prueba, se debe realizar la siguiente operación: nota final = respuestas netas acertadas x 35/100. En el supuesto que las preguntas de reserva llegaran a agotarse, las posibles preguntas anuladas por encima de las 5 de reserva, se tendrán por no puestas, revisando el Tribunal los coeficientes de puntuación, adaptándolos al nuevo número de preguntas correctas. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
b) Segunda prueba. Consistirá en desarrollar por escrito, en un tiempo máximo de cuatro horas, tres temas de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen a elegir entre cinco propuestos mediante sorteo por el Tribunal. Dicho sorteo será público y se efectuará una vez realizado el llamamiento de la prueba. De ello se dejará constancia en Acta. El ejercicio será leído por quienes lo realicen en lectura pública ante el Tribunal.
La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los temas, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos. Para superar la prueba será necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos y no obtener menos de 6 puntos en ninguno de los temas. En ella se valorará la amplitud, precisión e interrelación de los conocimientos, la claridad y el orden de ideas, el rigor y la capacidad de síntesis en la exposición y la calidad de la expresión escrita.
El Tribunal podrá suspender el acto de lectura cuando no se hubiera contestado alguno de los temas elegidos. En este caso la calificación de la prueba será de 0 puntos. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
c) Tercera prueba. Consistirá en la resolución, en un tiempo máximo de cuatro horas, de uno o varios supuestos prácticos determinados por el Tribunal, todos ellos relacionados con las materias de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen. Las personas que participen en el proceso del Cuerpo Superior, especialidad jurídica y especialidad de administración general, podrán utilizar para la realización de la prueba los textos legales, no comentados, en formato papel, que consideren necesarios y que aporten para la ocasión.
La prueba, que tendrá carácter eliminatorio, se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los supuestos prácticos, cuando fueran más de uno, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos, siendo necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos para superarla y no obtener menos de 6 puntos en cada uno de los supuestos. En ella se valorará el rigor analítico, la sistemática y claridad de ideas para la elaboración de una propuesta razonada o la resolución de las cuestiones planteadas, y la calidad de la expresión escrita.
El Tribunal calificador, con anterioridad a la realización de la prueba, informará a las personas aspirantes, de la distribución de la puntuación entre cada una de las preguntas, o cuestiones que conformen cada supuesto práctico. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
Convocadas 2 plazas de Psicólogo/a para la Escala Superior Sociosanitaria de Castilla-La Mancha por el turno de acceso libre.
Ofertadas 2 plazas de Psicólogo/a para la Escala Superior Sociosanitaria de Castilla-La Mancha en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha de 22 de diciembre de 2017, correspondientes a la Oferta de Empleo Público de 2017.
Último temario oficial publicado:
TEMARIO GENERAL (Temario Común A1 Castilla-La Mancha)
Tema 1.- La Constitución Española de 1978: características generales; valores superiores de la Constitución; principios constitucionales; derechos fundamentales y libertades públicas. Órganos constitucionales.
Tema 2.- La organización territorial del Estado. La Administración General del Estado. Las Comunidades Autónomas: constitución y competencias. Las Entidades Locales: el Municipio y la Provincia.
Tema 3.- La administración pública: principios de actuación y organización; las relaciones interadministrativas. El sector público institucional. Las relaciones entre la administración pública y los ciudadanos: especial referencia a la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-la Mancha.
Tema 4.- Los órganos administrativos. La competencia. Los órganos colegiados. Abstención y recusación.
Tema 5.- Los actos administrativos: requisitos y eficacia. Nulidad y anulabilidad. La notificación. Ejecución de los actos. La revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos.
Tema 6.- El procedimiento administrativo común: concepto, naturaleza y fases. Los interesados. Especialidades del procedimiento de naturaleza sancionadora y de responsabilidad patrimonial. La tramitación simplificada del procedimiento administrativo común.
Tema 7.- El personal al servicio de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: clases y régimen jurídico. El Convenio Colectivo del personal laboral al servicio de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 8.- El presupuesto de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: elaboración, aprobación, ejecución y liquidación del presupuesto. Los créditos presupuestarios y sus modificaciones. El control de la actividad financiera en la Administración Regional.
Tema 9.- Los contratos del Sector Público: clases y régimen jurídico. Sus elementos. Preparación, adjudicación, efectos, cumplimiento y extinción. Organización administrativa para la gestión de la contratación.
Tema 10.- Las subvenciones públicas: concepto y elementos. Régimen jurídico de las subvenciones en la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. El procedimiento de concesión y el de gestión y justificación de subvenciones. El reintegro de las subvenciones.
Tema 11.- La Unión Europea: instituciones y libertades básicas. Las fuentes del derecho de la Unión Europea. Relaciones con el ordenamiento jurídico de los estados miembros. La participación de las comunidades autónomas en la aplicación del derecho de la Unión Europea.
Tema 12.- La Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. El Estatuto de Autonomía: competencias. Las instituciones: las Cortes de Castilla-La Mancha; el Consejo Consultivo; otras instituciones.
Tema 13.- El Gobierno y la Administración Regional: estructura, organización y régimen jurídico de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 14.- La organización territorial de Castilla-La Mancha. Análisis de la realidad municipal y provincial de la Región. Estructura económica y social de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Tema 15.- Burocracia y manágement: la burocracia como forma de organización; las teorías del manágement. La nueva gestión pública y el manágement público.
Tema 16.- Las técnicas de dirección y gerencia. La planificación de la gestión pública: técnicas e instrumentos. La dirección y gestión de proyectos: sis
Temas e indicadores de gestión. La dirección por objetivos. El marketing público: las técnicas de información y comunicación.
Tema 17.- La función directiva en las Administraciones Públicas; especificidades de la gestión pública; política y administración; ética pública y servicio público.
Tema 18.- Habilidades directivas: la toma de decisiones; técnicas de negociación y resolución de conflictos; liderazgo y trabajo en equipo; organización del trabajo y delegación de funciones.
Tema 19.- Las políticas públicas: formulación, ejecución y evaluación de las políticas públicas.
Tema 20.- La gestión de la calidad en el ámbito público: planes y normas de calidad; las Cartas de Servicios. La gestión de la calidad en la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 21.- Aplicación de las nuevas tecnologías en las Administraciones Públicas. Especial referencia a la Administración Electrónica en la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 22.- La igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas públicas de igualdad.
Tema 23.- La transparencia y el buen gobierno. Normativa de aplicación. Publicidad activa y derecho de acceso a la información pública. La organización de la transparencia en la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Tema 24.- La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario oficial publicado: 2017)
I. Desarrollo Normativo
I. Desarrollo Normativo
Tema 1.- Ley 14/2010, de 16 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla- La Mancha.
Tema 2.- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
Tema 3.- Ley 7/2014, de 13 de noviembre, de Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad en Castilla-La Mancha.
Tema 4.- La Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad (13 de diciembre de 2006)
Tema 5.- Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
II. Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicológica
Tema 6.- Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF).
Tema 7.- Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V).
Tema 8.- Clasificación Internacional de Enfermedades. CIE-10 (ICD-10).
Tema 9.- Trastornos de la excreción. Tipos. Diagnóstico. Intervención.
Tema 10.- Trastornos neurocognitivos. Tipos. Diagnóstico.
Tema 11.- La enfermedad de Alzheimer. Definición, causas, diagnóstico y programas de intervención
Tema 12.- Trastornos del neurodesarrollo. Tipos. Definición y evaluación.
Tema 13.- Trastornos del espectro autista (TEA). Diagnóstico diferencial e intervención
Tema 14.- Trastornos por déficit de atención / hiperactividad: definición, evaluación e intervención.
Tema 15.- Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Definición y evaluación.
Tema 16.- Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Intervención.
Tema 17.- Trastornos de ansiedad: Concepto, características generales, diagnóstico.
Tema 18.- Trastornos de ansiedad: intervención psicológica.
Tema 19.- Trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados. Definición, evaluación e intervención.
Tema 20.- Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés. Definición, evaluación e intervención.
Tema 21.- Trastornos disociativos. Definición, evaluación e intervención.
Tema 22.- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Definición, aspectos clínicos, diagnóstico diferencial.
Tema 23.- La esquizofrenia: Intervención psicológica.
Tema 24.- Trastornos depresivos. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 25.- Trastornos depresivos. Intervención psicológica.
Tema 26.- Trastorno bipolar y trastornos relacionados. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 27.- Trastorno bipolar. Intervención.
Tema 28.- Trastornos de síntomas somáticos. Definición, aspectos clínicos, diagnostico.
Tema 29.- Trastornos de síntomas somáticos. Intervención.
Tema 30.- Trastornos de la personalidad. Definición, aspectos clínicos, diagnóstico e intervención.
Tema 31.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos: concepto y clasificación.
Tema 32.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Programas de prevención.
Tema 33.- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Programas terapéuticos.
Tema 34.- La atención a las personas con dependencia a drogas en Castilla -La Mancha.
Tema 35.- La epilepsia. Etiología. Clasificación (ICD o CIE-10), Diagnostico e intervención.
Tema 36.- Trastornos del sueño-vigilia. Causas, diagnóstico e Intervención.
Tema 37.- Disfunciones sexuales. Tipos. Causas. Diagnóstico e intervención.
Tema 38.- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Tipos. Diagnóstico e intervención.
Tema 39.- Psicofarmacología en los trastornos mentales.
Tema 40.- La entrevista: Características y modelos.
Tema 41.- La entrevista motivacional.
Tema 42.- Evaluación psicológica: el informe psicológico.
Tema 43.- Habilidades de autocontrol y afrontamiento del estrés.
Tema 44.- Entrenamiento en habilidades de autonomía personal.
Tema 45.- La rehabilitación e inclusión social de las personas con trastornos mentales de larga evolución
Tema 46.- Modelo conductual: conceptos básicos y principios teóricos.
Tema 47.- Definición de conducta problemática. Características y consecuencias de la conducta problemática.
Tema 48.- El proceso de evaluación conductual.
Tema 49.- El aprendizaje por observación: La utilización de modelos.
Tema 50.- Técnicas de control de la activación.
Tema 51.- Técnicas operantes para la adquisición y mantenimiento de las conductas.
Tema 52.- Entrenamiento en la solución de problemas.
Tema 53.- El modelo cognitivo. Principios teóricos y técnicas de intervención.
Tema 54.- El modelo sistémico. Principios teóricos y técnicas de intervención.
Tema 55.- Educación para la salud. Promoción de la salud y prevención de enfermedades.
Tema 56.- Plan de Salud Mental de Castilla-La Mancha 2018-2025.
III. Personas con Discapacidad.
Tema 57.- Las personas con discapacidad intelectual: Definición, clasificación y sistemas de apoyo según la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo AAIDD.
Tema 58.- Evaluación de la discapacidad intelectual.
Tema 59.- Procesos cognitivos en las personas con discapacidad intelectual
Tema 60.- Enfermedad mental y discapacidad Intelectual
Tema 61.- Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
Tema 62.- Afectividad y sexualidad en personas con discapacidad intelectual
Tema 63.- Discapacidad intelectual y envejecimiento.
Tema 64.- Las personas con discapacidad intelectual y necesidad de apoyo extenso y generalizado. Diagnóstico y evaluación.
Tema 65.- Las personas con discapacidad intelectual y necesidad de apoyo extenso y generalizado. Planes Individualizados de apoyo
Tema 66.- Personas con discapacidad: Calidad de vida y autodeterminación.
Tema 67.- Personas con discapacidad: La planificación centrada en la persona.
Tema 68.- La atención a las personas con discapacidad en el ámbito residencial en Castilla-La Mancha.
Tema 69.- El modelo de calidad de vida en la atención residencial de Personas con discapacidad Intelectual.
Tema 70.- La atención temprana. El modelo de intervención centrado en la familia.
Tema 71- Desarrollo evolutivo del niño/a de 0 a 6 años.
Tema 72.- Desarrollo evolutivo del niño/a de 7 a 12 años.
Tema 73.- Evaluación de las alteraciones del comportamiento infantil.
Tema 74.- Intervención psicológica en las alteraciones del comportamiento infantil
Tema 75.- Trastornos del lenguaje de la infancia. Evaluación e intervención.
Tema 76.- Apoyo Conductual Positivo: Orígenes, definición, características y principios.
Tema 77.- Apoyo Conductual Positivo: El proceso y estrategias de la evaluación funcional.
Tema 78.- Características y puesta en marcha de un plan de Apoyo Conductual Positivo.
Tema 79.- La persona con discapacidad física: la figura del asistente personal.
Tema 80.- La discapacidad física: programas de promoción de la autonomía personal.
Tema 81.- La discapacidad visual: programas de promoción de la autonomía personal
Tema 82.- La discapacidad auditiva: programas de promoción de la autonomía personal
Tema 83.- Características de los centros residenciales para personas con discapacidad intelectual en Castilla-La Mancha.
Tema 84.- Características de los centros residenciales para personas con discapacidad física en Castilla-La Mancha.
Tema 85.- Características de los Centros de Atención Temprana en Castilla-La Mancha.
Tema 86.- Características de los centros de día de atención a personas con discapacidad intelectual en Castilla-La Mancha.
IV. Personas Mayores
Tema 87: Las personas mayores: aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Tema 88.- Evalución psicológica de las personas mayores
Tema 89.- El proceso de envejecimiento. La atención psicológica de las personas mayores.
Tema 90.- El modelo de calidad de vida en los centros residenciales de personas mayores.
Tema 91.- Programas de atención a las personas mayores en Castilla-La Mancha.
Tema 92.- Programas de intervención con personas mayores: promoción de la autonomía y envejecimiento activo.
Tema 93.- Tecnicas y habilidades de comunicación con las personas mayores.
Tema 94.- La comunicación con los usuarios de los servicios de mayores, con sus familias y con los equipos de trabajo.
V. Mujer, Familia y Menores.
Tema 95.- La violencia de género. Programas de prevención. La intervención psicológica con víctimas y agresores
Tema 96.- Evaluación prevención e intervención en violencia familiar.
Tema 97.- Otras formas de violencia en el seno familiar: maltrato a personas mayores y violencia filioparental. Prevención e intervención.
Tema 98.- El acogimiento residencial en el sistema de protección de menores. Programas de intervención.
Tema 99.- Intervención en situaciones de maltrato infantil.
Tema 100.- Evaluación de la situación de riesgo y desamparo: El Plan de caso.
Tema 101.- Acogimiento familiar: modalidades y aspectos metodológicos.
Tema 102.- Formación y valoración de los acogedores.
Tema 103.- La adopción regional e internacional.
Tema 104.- Formación y valoración de los solicitantes de adopción.
Tema 105.- La conducta antisocial en jóvenes y adolescentes. Programas de intervención.
Poseer alguna de las titulaciones académicas que para cada cuerpo, escala o especialidad, se detallan en el anexo I, expedidas todas ellas por centros oficiales reconocidos, o estar en condiciones de obtenerlas en la fecha en que termine el plazo de presentación de solicitudes. En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero deberá acreditarse su homologación por el Ministerio de Educación y Formación Profesional o cualquier otro órgano de la administración competente para ello. Este requisito no será de aplicación a las personas aspirantes que hubieran obtenido el reconocimiento de su cualificación profesional, en el ámbito de las profesiones reguladas, al amparo de las disposiciones de Derecho Comunitario.
Licenciatura o Grado en Psicología
1. Fase de oposición:
1. La oposición consistirá en la realización de tres pruebas obligatorias y eliminatorias y una prueba voluntaria de idiomas para quienes superaran el proceso selectivo y lo hubieran pedido en su solicitud de participación en el mismo.
a) Primera prueba. Consistirá en contestar por escrito, en un tiempo máximo de 120 minutos, un cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas de las que sólo una de ellas será correcta. El cuestionario constará de 100 preguntas evaluables más 5 de reserva las cuales sustituirán por su orden correlativamente a aquellas preguntas que, en su caso, sean objeto de anulación; las preguntas versarán sobre la totalidad del programa de la correspondiente especialidad de examen.
Una vez celebrada la prueba selectiva, el Tribunal calificador hará pública, en los lugares previstos en la base 1.6, la plantilla correctora provisional. Las personas participantes dispondrán de un plazo de 5 días hábiles, a partir del siguiente a la fecha de su publicación, para formular alegaciones o reclamaciones contra la misma. Dichas alegaciones o reclamaciones se entenderán resueltas con la publicación de la plantilla correctora definitiva. La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 35 puntos, siendo necesario para superarla obtener una puntuación mínima de 17,5 puntos.
Las contestaciones erróneas se penalizarán con arreglo a la siguiente fórmula: Nº de aciertos – (Nº de errores/4), obteniendo así el número de respuestas netas acertadas. Para calcular la puntuación obtenida, se debe tener en cuenta que 100 preguntas acertadas serían 35 puntos por lo que, para calcular la nota final de esta prueba, se debe realizar la siguiente operación: nota final = respuestas netas acertadas x 35/100. En el supuesto que las preguntas de reserva llegaran a agotarse, las posibles preguntas anuladas por encima de las 5 de reserva, se tendrán por no puestas, revisando el Tribunal los coeficientes de puntuación, adaptándolos al nuevo número de preguntas correctas. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
b) Segunda prueba. Consistirá en desarrollar por escrito, en un tiempo máximo de cuatro horas, tres temas de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen a elegir entre cinco propuestos mediante sorteo por el Tribunal. Dicho sorteo será público y se efectuará una vez realizado el llamamiento de la prueba. De ello se dejará constancia en Acta. El ejercicio será leído por quienes lo realicen en lectura pública ante el Tribunal.
La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los temas, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos. Para superar la prueba será necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos y no obtener menos de 6 puntos en ninguno de los temas. En ella se valorará la amplitud, precisión e interrelación de los conocimientos, la claridad y el orden de ideas, el rigor y la capacidad de síntesis en la exposición y la calidad de la expresión escrita.
El Tribunal podrá suspender el acto de lectura cuando no se hubiera contestado alguno de los temas elegidos. En este caso la calificación de la prueba será de 0 puntos. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
c) Tercera prueba. Consistirá en la resolución, en un tiempo máximo de cuatro horas, de uno o varios supuestos prácticos determinados por el Tribunal, todos ellos relacionados con las materias de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen. Las personas que participen en el proceso del Cuerpo Superior, especialidad jurídica y especialidad de administración general, podrán utilizar para la realización de la prueba los textos legales, no comentados, en formato papel, que consideren necesarios y que aporten para la ocasión.
La prueba, que tendrá carácter eliminatorio, se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los supuestos prácticos, cuando fueran más de uno, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos, siendo necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos para superarla y no obtener menos de 6 puntos en cada uno de los supuestos. En ella se valorará el rigor analítico, la sistemática y claridad de ideas para la elaboración de una propuesta razonada o la resolución de las cuestiones planteadas, y la calidad de la expresión escrita.
El Tribunal calificador, con anterioridad a la realización de la prueba, informará a las personas aspirantes, de la distribución de la puntuación entre cada una de las preguntas, o cuestiones que conformen cada supuesto práctico. Corregida la prueba, el Tribunal calificador hará pública en los mismos lugares previstos en la base 1.6, la relación de las personas aspirantes que han superado la misma, ordenada alfabéticamente.
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