Fecha convocatoria
03/01/2019
Grupo
A2
Plazas
2
TIPO DE PERSONAL
PLAZO INSCRIPCIÓN
MÁS INFORMACIÓN
Convocadas dos plazas de consolidación de empleo temporal por el sistema de concurso-oposición de Profesor/a de Universidad Popular para Cartagena, Murcia. Las bases generales han sido publicadas integramente en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 4 de febrero de 2015 y en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 5 de julio de 2018. Las bases específicas han sido publicadas en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 13 de diciembre de 2018 y se encuentran disponibles en la página web municipal del Ayuntamiento de Cartagena.
TEMARIO PARTE GENERAL SUBGRUPO A2 (último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena)
Tema 1. La Constitución española de 1978 (I). Principios Generales. Estructura general. Derechos y deberes fundamentales.
Tema 2. La Constitución española de 1978 (II). Las Cortes Generales. Las Comunidades Autónomas. Estatutos de Autonomía. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia.
Tema 3. La Constitución española de 1978 (III). Gobierno y Administración General del Estado. Órganos Centrales y Periféricos.
Tema 4. La Constitución española de 1978 (IV). La Corona. El Poder Judicial
Tema 5. La Ley de Haciendas Locales (I). Principios inspiradores. El Presupuesto: contenido, aprobación, ejecución y liquidación.
Tema 6. Ley 39/2015, de 1 de octubre. Procedimiento administrativo común. Actos administrativos: Notificación, eficacia y validez de los actos administrativos.
Tema 7. Ley 40/2015, de 1 de octubre. Órganos colegiados y sector público institucional. Responsabilidad Patrimonial de las Administraciones Públicas.
Tema 8. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (I). Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Derechos y deberes de los empleados públicos. Selección y provisión de puestos de trabajo. Situaciones administrativas.
Tema 9. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (II). Personal al servicio de las Administraciones Públicas. Régimen disciplinario.
Tema 10. El Municipio. Concepto y elementos. Régimen de organización y competencias de los municipios de gran población.
Tema 11. Funcionamiento electrónico del sector público. Sede electrónica. Registro electrónico. Firma electrónica, Interoperabilidad y archivo electrónico de documentos.
Tema 12. La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena)
1. Cultura y grupos sociales. La cultura personal y la creación cultural: Concepto de Cultura. La cultura popular española y su estructura interna. Cultura y grupos sociales. La cultura personal: estrategias didácticas para su consecución. La creación cultural y su potencial educativo.
2. La Política Cultural Como Clave Del Desarrollo Social: Poderes públicos y cultura. El fomento de la educación. Plan estratégico de cultura y educación. Modelos de Gestión Cultural. Los equipamientos colectivos para la formación cultural.
3. Modelos de Intervención Sociocultural en España: Historia y Desarrollo: Origen de la intervención sociocultural en otros países. Antecedentes de la intervención sociocultural en España: Misiones Pedagógicas. Prácticas de la intervención sociocultural en España. La política cultural y la intervención sociocultural en España. Política social en la Constitución de1978.
4. Las Políticas Culturales en el Ámbito Local. Perspectiva histórica de las políticas culturales en el ámbito local. Políticas e instrumentos culturales. Objetivos de las políticas culturales. Significado de una política cultural. Decálogo para la acción cultural de un Ayuntamiento.
5. Formas de intervención municipal en el ámbito cultural. Servicios culturales locales. Características. Los modelos integrados de servicios socioculturales. La polivalencia de un centro integrado. Principios del desarrollo cultural comunitario a nivel local. Descentralización y desarrollo local.
6. Los modelos integrados de desarrollo cultural comunitario. Principios de la intervención comunitaria. Fases de intervención. Ámbitos de intervención comunitaria: Programa de Desarrollo Comunitario Local, Programa Culturalcampo, Animación Comunitaria, Educación de Adultos. Estructura comunitaria de la sociedad actual. Las asociaciones.
7. Desarrollo Cultural Comunitario en el Ámbito Local. Características. Perspectiva de los Servicios Culturales Locales. Características de los Servicios Culturales Locales. Descentralización y desarrollo local. Principios del Desarrollo Cultural Comunitario (DCC) a nivel local. DCC en Cartagena: Red Española de Ciudades Interculturales (RECI)
8. Conceptos Actuales de la Educación No Formal Matiz igualatorio y desarrollo social. Educación de adultos. Educación permanente. Educación ambiental. Educación para el ocio y el tiempo libre.
9. La Educación de Personas Adultas. Características. Principios y finalidades de la Educación de Adultos. Principios y finalidades de la Educación Permanente. Educación de Personas Adultas: objetivos y metodologías. Desarrollo legislativo de la Educación de Personas Adultas. Centros de Educación de Personas Adultas.
10. La EPA y la Educación Permanente Educación de Adultos y Educación Permanente. Educación ambiental. Educación para el ocio y el tiempo libre. Animación sociocultural. Educación para la Ciudadanía y Educación Cívica. Juventud y educación no formal. La alfabetización de Adultos.
11. Formación orientada al trabajo. Educación permanente y formación profesional ocupacional. Auge de la Formación Ocupacional. Análisis del trabajo: su importancia en la formación. Aplicación del análisis del puesto de trabajo con fines de formación. Estrategias para la búsqueda de empleo. Eficacia y eficiencia de la Formación Profesional Ocupacional.
12. La EPA como formación para la participación social. El sentido de la Educación Social. Origen y evolución de la Educación Social. Finalidades de la Educación Permanente para el educador social. El Capital Humano y Social: inteligencias, habilidades y competencias del capital social. Estrategias, actividades recomendadas para cultivar las inteligencias, habilidades y competencias sociales. Principios básicos para programas y proyectos orientados al capital social.
13. Educación de Adultos y Formación para el Desarrollo Personal. Orígenes de la Educación de Adultos. Contexto histórico de las enseñanzas para adultos en España. La Educación de Adultos en España en el siglo XX. Los programas de Educación de Adultos entre España y la Unión Europea. Didáctica de la Educación de Adultos: formación a lo Largo de la vida.
14. La organización institucional de la EPA. Evaluación y apoyo psicopedagógico en la educación de adultos. Evaluación de los aprendizajes. Evaluación de la práctica educativa. Asesoramiento y orientación. Seguimiento y evaluación de programas.
15. EPA y Formación de Base para el Ámbito Local. Las Universidades Populares y la educación el ámbito local. El itinerario formativo. Concepto de Formación de Base. Niveles de la Formación de Base. Público destinatario: didácticas aplicables.
16. Factores que propician la aparición de la Animación Sociocultural. Servicios culturales. Factores para el desarrollo de la animación sociocultural. Definición de Animación Sociocultural. Cultura y transformación de la realidad social. Características de la animación Sociocultural.
17. El alumno adulto. Características de la edad adulta. Características del aprendizaje adulto y principios básicos que lo rigen. La motivación en el alumno adulto. El proceso de enseñanza en la formación de adultos. Factores incidentes en el aprendizaje adulto.
18. Competencias profesionales del formador de adultos. Las competencias del formador. El formador – tutor. El plan de acción tutorial. Las nuevas competencias profesionales de los formadores. La contribución del formador en la calidad total en la formación.
19. Proceso de enseñanza – aprendizaje en la formación de adultos. Bases psicopedagógicas de una didáctica para adultos. Mecanismos intelectuales del adulto: desarrollo de la inteligencia, su “fijación” y posterior deterioro. El aprendizaje continuo de las personas adultas. Didáctica en la formación de las personas adultas. Planificación del proceso enseñanza – aprendizaje.
20. Técnicas de aprendizaje en grupos. Aspectos a tener en cuenta en la dinámica de grupos. Técnicas de formación. Medios para la formación. Recursos técnicos. Materiales didácticos.
21. Génesis y evolución de las Universidades Populares en España. Antecedentes históricos de las Universidades Populares. La Institución Libre de Enseñanza. Desarrollo de las primeras Universidades Populares y actuaciones del Estado. Las Universidades Populares durante la II República y el período franquista. La etapa actual. El Proyecto de Desarrollo Cultural en el municipio de las Universidades Populares.
22. Objetivos generales de la programación de las Universidades Populares. Una Apuesta por la Educación No Formal. La Educación de Personas Adultas. La Dimensión Europea y la Cooperación Internacional. Ciudadanía Intercultural, Economía Social y Educación. Los desafíos de las Universidades Populares.
23. La Universidad Popular y la perspectiva de género aplicada a la Formación de Adultos. Definición de género y otros conceptos clave. La Plataforma de Acción de Pekín y el Instituto para el Aprendizaje a lo largo de la vida de la UNESCO (CONFINTEA). La Federación Española de Universidades Populares y la perspectiva de género.
24. La Universidad Popular y las relaciones intergeneracionales. Situación demográfica y relaciones intergeneracionales en España. Las Universidades Populares y el aprendizaje intergeneracional. Las Universidades Populares y los menores.
25. La Universidad Popular de Cartagena ¿Qué son las Universidades Populares? Objetivos y características. Historia de las Universidades Populares en España. Carmen Conde, Antonio Oliver y la Universidad Popular de Cartagena. Segunda etapa en democracia. V Congreso de Universidades Populares.
26. La función de la Animación Sociocultural en las Universidades Populares. Funciones y objetivos de la Animación Sociocultural. La planificación sociocultural. Niveles operativos o tipos de planificación. Características del proceso evaluativo. Instrumentos y técnicas para la evaluación.
27. Historias de las Universidades Populares y Congresos Federales. Origen de estas instituciones. Nacimiento de las Universidades Populares en España. Evolución desde la Segunda República hasta la actual etapa democrática. Educación y Cultura para Todos: el Congreso de Universidades Populares celebrado en Cartagena.
28. Proyecto y gestión de las Universidades Populares. La Federación Española de Universidades Populares. Universidades Populares y Asociaciones Territoriales. Metodología de estas instituciones. Desafíos de las Universidades Populares en la sociedad de la información. Modelos de gestión.
29. La programación del proceso enseñanza – aprendizaje. Principales rasgos psicológicos de la edad adulta. Aprendizaje significativo en la formación de adultos. Objetivos de aprendizaje y contenidos formativos. Selección y planificación de estrategias y recursos didácticos. La evaluación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El programa de formación.
30. Teoría de la comunicación y actividades del aprendizaje. Elementos que definen la comunicación. La formación como proceso comunicativo. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La comunicación verbal y no verbal en el proceso educativo. Los activadores del aprendizaje.
31. Estrategias metodológicas, habilidades docentes y recursos didácticos. Las Estrategias Metodológicas: concepto, elementos y tipos. Las Habilidades Docentes: generales, básicas, de apoyo y presentación. Empleo de Medios Didácticos: funciones y clasificación. Selección de Recursos Didácticos: criterios de selección.
32. Formación de Base en la Universidad Popular. Objetivos de la educación de Personas Adultas. La Formación Básica en la Educación de Adultos.
33. Recursos Territoriales de la Comarca de Cartagena. Evolución geológica de la Península Ibérica. Sierras de la Comarca de Cartagena. El Campo de Cartagena. La Costa.
34. Bases de la Cultura Española. Los pueblos prerromanos. Factores que influyen en la Romanización. La sociedad hispanorromana: organización, actividades económicas, etc. El legado cultural: lengua, derecho y religión.
35. Las lenguas del mundo y el mundo de las lenguas. Diversidad lingüística. Las lenguas del mundo. Clasificación de las lenguas. Bilingüismo y diglosia. Lenguas en contacto. La diversidad de las lenguas y los universos lingüísticos (presente y futuro de las lenguas).
36. Ruta literaria sobre Carmen Conde. La Cartagena de Carmen Conde. Recorrido. De Cartagena a Madrid durante la Guerra Civil. Museo Carmen Conde-Antonio Oliver.
37. Club de lectura vs Taller Literario. Definición de club de lectura. Puesta en funcionamiento y conclusiones. Otras posibilidades. Definición y características del taller literario. Razones para participar en un taller literario.
38. Universidad Popular. Áreas didácticas. Área de Talleres. Principios de las enseñanzas artísticas. Nivel de integración social. Nivel de democratización cultural.
39. El proceso creativo. Estrategias para el fomento de la creatividad. La creatividad. El proceso creador. Factores que intervienen en el proceso creador..4 Estrategias para el fomento de la creatividad. La educación y la creatividad.
40. La comunicación a partir del lenguaje visual. La comunicación visual. Funciones y características. El lenguaje visual: concepto. Los signos que componen el lenguaje visual y su coordinación. Los lenguajes visuales.
41. El proyecto idiomas en la Universidad Popular de Cartagena. Breve introducción histórica. La importancia de los idiomas en las Universidades Populares. La evolución didáctica de las lenguas.
42. El fomento de la lectura a través de la prensa. La motivación hacia la lectura en el adulto analfabeto y en el adulto que domina las técnicas básicas lectoras. Metodología para el fomento de la lectura (Procurar ocasiones de leer, analizar lo leído y de escribir sus experiencias significativas). El estudio del periódico (la motivación hacia la lectura a partir del periódico) y los géneros periodísticos. Proyecto de realización de un periódico en el aula (distribución, revisión y publicación). Taller de prensa para la transversalidad.
43. La interlengua y el error en el proceso de aprendizaje de las lenguas. Enseñanza vs aprendizaje.La lengua extranjera: concepto. Teorías de aprendizaje de las lenguas. La interlengua. La enseñanza “curativa”.
44. El Inglés de Especialidad. Concepto. División del Inglés de especialidad: taxonomías. El inglés de especialidad vs el inglés general: características. El profesor de especialidad. Enfoques de análisis lingüísticos y líneas de estudio en el inglés de especialidad.
45. La Ley 31/1995 de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos Básicos. Disciplinas que integran la prevención de riesgos laborales. Derechos y Obligaciones. La prevención de riesgos laborales en las Administraciones Públicas.
46. Ley 49/2002 de Régimen Fiscal de las Entidades sin Fines Lucrativos y de los Incentivos Fiscales al Mecenazgo.1 Introducción. Título I. Objeto y ámbitos de aplicación. Título II. Régimen fiscal especial de las entidades sin fines lucrativos. Título III. Incentivos fiscales al mecenazgo. Disposiciones adicionales, Disposiciones transitorias, Disposición derogatoria única, Disposiciones finales.
47. Ley 21/2014 de 4 De Noviembre, por la que se modifica el Texto Refundido de la Ley De Propiedad Intelectual Texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996. Modificaciones de la reforma de la Ley de Propiedad Intelectual previstas en la Ley 21/2014. Los derechos de autor. Dominio público.
48. Ley Orgánica 15/1995, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. Estructura y objeto. Ámbito y definiciones. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas. Ficheros de titularidad pública y ficheros de titularidad privada. Agencia de Protección de Datos.
Título de licenciado/grado o diplomado en Educación Primaria.
La fase de oposición constará de dos ejercicios, eliminatorios y obligatorios para todos los aspirantes.
- Primer ejercicio:
Consistirá en la realización de un ejercicio único con dos partes:
- La primera consistirá en un cuestionario tipo test, con respuestas alternativas, propuesto por el Tribunal, que versará sobre los contenidos recogidos en el temario de la Parte General del temario anexo a la convocatoria.
- La segunda consistirá en la resolución por escrito de un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto y las materias que se recogen en la Parte Específica del temario anexo a la convocatoria, a elegir entre dos, que, al menos, planteará el Tribunal.
- Segundo ejercicio:
a) Para el acceso a plazas de los subgrupos C1, A2 y A1, consistirá en la defensa de un proyecto que presentarán los aspirantes telemáticamente junto con la solicitud de participación en el proceso selectivo, en formato PDF, que no podrá tener una extensión inferior a 15 páginas, ni mayor de 40, con tipo de letra Times New Roman, paso 12, interlineado sencillo, y márgenes no inferiores a tres centímetros. La no presentación del mismo, así como la presentación que no respete las anteriores características supondrá la inadmisión del aspirante a las pruebas selectivas.
El proyecto versará sobre las materias del Temario Específico anexo a la convocatoria.
Dicha memoria o proyecto será defendido ante el Tribunal de Selección, en acto público, por su autor, durante un tiempo máximo de 15 minutos, pudiéndosele formular preguntas por los miembros del tribunal sobre su contenido durante un tiempo máximo de 10 minutos.
Convocadas dos plazas de consolidación de empleo temporal por el sistema de concurso-oposición de Profesor/a de Universidad Popular para Cartagena, Murcia. Las bases generales han sido publicadas integramente en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 4 de febrero de 2015 y en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 5 de julio de 2018. Las bases específicas han sido publicadas en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 13 de diciembre de 2018 y se encuentran disponibles en la página web municipal del Ayuntamiento de Cartagena.
TEMARIO PARTE GENERAL SUBGRUPO A2 (último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena)
Tema 1. La Constitución española de 1978 (I). Principios Generales. Estructura general. Derechos y deberes fundamentales.
Tema 2. La Constitución española de 1978 (II). Las Cortes Generales. Las Comunidades Autónomas. Estatutos de Autonomía. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia.
Tema 3. La Constitución española de 1978 (III). Gobierno y Administración General del Estado. Órganos Centrales y Periféricos.
Tema 4. La Constitución española de 1978 (IV). La Corona. El Poder Judicial
Tema 5. La Ley de Haciendas Locales (I). Principios inspiradores. El Presupuesto: contenido, aprobación, ejecución y liquidación.
Tema 6. Ley 39/2015, de 1 de octubre. Procedimiento administrativo común. Actos administrativos: Notificación, eficacia y validez de los actos administrativos.
Tema 7. Ley 40/2015, de 1 de octubre. Órganos colegiados y sector público institucional. Responsabilidad Patrimonial de las Administraciones Públicas.
Tema 8. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (I). Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Derechos y deberes de los empleados públicos. Selección y provisión de puestos de trabajo. Situaciones administrativas.
Tema 9. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (II). Personal al servicio de las Administraciones Públicas. Régimen disciplinario.
Tema 10. El Municipio. Concepto y elementos. Régimen de organización y competencias de los municipios de gran población.
Tema 11. Funcionamiento electrónico del sector público. Sede electrónica. Registro electrónico. Firma electrónica, Interoperabilidad y archivo electrónico de documentos.
Tema 12. La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad.
TEMARIO ESPECÍFICO (último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena)
1. Cultura y grupos sociales. La cultura personal y la creación cultural: Concepto de Cultura. La cultura popular española y su estructura interna. Cultura y grupos sociales. La cultura personal: estrategias didácticas para su consecución. La creación cultural y su potencial educativo.
2. La Política Cultural Como Clave Del Desarrollo Social: Poderes públicos y cultura. El fomento de la educación. Plan estratégico de cultura y educación. Modelos de Gestión Cultural. Los equipamientos colectivos para la formación cultural.
3. Modelos de Intervención Sociocultural en España: Historia y Desarrollo: Origen de la intervención sociocultural en otros países. Antecedentes de la intervención sociocultural en España: Misiones Pedagógicas. Prácticas de la intervención sociocultural en España. La política cultural y la intervención sociocultural en España. Política social en la Constitución de1978.
4. Las Políticas Culturales en el Ámbito Local. Perspectiva histórica de las políticas culturales en el ámbito local. Políticas e instrumentos culturales. Objetivos de las políticas culturales. Significado de una política cultural. Decálogo para la acción cultural de un Ayuntamiento.
5. Formas de intervención municipal en el ámbito cultural. Servicios culturales locales. Características. Los modelos integrados de servicios socioculturales. La polivalencia de un centro integrado. Principios del desarrollo cultural comunitario a nivel local. Descentralización y desarrollo local.
6. Los modelos integrados de desarrollo cultural comunitario. Principios de la intervención comunitaria. Fases de intervención. Ámbitos de intervención comunitaria: Programa de Desarrollo Comunitario Local, Programa Culturalcampo, Animación Comunitaria, Educación de Adultos. Estructura comunitaria de la sociedad actual. Las asociaciones.
7. Desarrollo Cultural Comunitario en el Ámbito Local. Características. Perspectiva de los Servicios Culturales Locales. Características de los Servicios Culturales Locales. Descentralización y desarrollo local. Principios del Desarrollo Cultural Comunitario (DCC) a nivel local. DCC en Cartagena: Red Española de Ciudades Interculturales (RECI)
8. Conceptos Actuales de la Educación No Formal Matiz igualatorio y desarrollo social. Educación de adultos. Educación permanente. Educación ambiental. Educación para el ocio y el tiempo libre.
9. La Educación de Personas Adultas. Características. Principios y finalidades de la Educación de Adultos. Principios y finalidades de la Educación Permanente. Educación de Personas Adultas: objetivos y metodologías. Desarrollo legislativo de la Educación de Personas Adultas. Centros de Educación de Personas Adultas.
10. La EPA y la Educación Permanente Educación de Adultos y Educación Permanente. Educación ambiental. Educación para el ocio y el tiempo libre. Animación sociocultural. Educación para la Ciudadanía y Educación Cívica. Juventud y educación no formal. La alfabetización de Adultos.
11. Formación orientada al trabajo. Educación permanente y formación profesional ocupacional. Auge de la Formación Ocupacional. Análisis del trabajo: su importancia en la formación. Aplicación del análisis del puesto de trabajo con fines de formación. Estrategias para la búsqueda de empleo. Eficacia y eficiencia de la Formación Profesional Ocupacional.
12. La EPA como formación para la participación social. El sentido de la Educación Social. Origen y evolución de la Educación Social. Finalidades de la Educación Permanente para el educador social. El Capital Humano y Social: inteligencias, habilidades y competencias del capital social. Estrategias, actividades recomendadas para cultivar las inteligencias, habilidades y competencias sociales. Principios básicos para programas y proyectos orientados al capital social.
13. Educación de Adultos y Formación para el Desarrollo Personal. Orígenes de la Educación de Adultos. Contexto histórico de las enseñanzas para adultos en España. La Educación de Adultos en España en el siglo XX. Los programas de Educación de Adultos entre España y la Unión Europea. Didáctica de la Educación de Adultos: formación a lo Largo de la vida.
14. La organización institucional de la EPA. Evaluación y apoyo psicopedagógico en la educación de adultos. Evaluación de los aprendizajes. Evaluación de la práctica educativa. Asesoramiento y orientación. Seguimiento y evaluación de programas.
15. EPA y Formación de Base para el Ámbito Local. Las Universidades Populares y la educación el ámbito local. El itinerario formativo. Concepto de Formación de Base. Niveles de la Formación de Base. Público destinatario: didácticas aplicables.
16. Factores que propician la aparición de la Animación Sociocultural. Servicios culturales. Factores para el desarrollo de la animación sociocultural. Definición de Animación Sociocultural. Cultura y transformación de la realidad social. Características de la animación Sociocultural.
17. El alumno adulto. Características de la edad adulta. Características del aprendizaje adulto y principios básicos que lo rigen. La motivación en el alumno adulto. El proceso de enseñanza en la formación de adultos. Factores incidentes en el aprendizaje adulto.
18. Competencias profesionales del formador de adultos. Las competencias del formador. El formador – tutor. El plan de acción tutorial. Las nuevas competencias profesionales de los formadores. La contribución del formador en la calidad total en la formación.
19. Proceso de enseñanza – aprendizaje en la formación de adultos. Bases psicopedagógicas de una didáctica para adultos. Mecanismos intelectuales del adulto: desarrollo de la inteligencia, su “fijación” y posterior deterioro. El aprendizaje continuo de las personas adultas. Didáctica en la formación de las personas adultas. Planificación del proceso enseñanza – aprendizaje.
20. Técnicas de aprendizaje en grupos. Aspectos a tener en cuenta en la dinámica de grupos. Técnicas de formación. Medios para la formación. Recursos técnicos. Materiales didácticos.
21. Génesis y evolución de las Universidades Populares en España. Antecedentes históricos de las Universidades Populares. La Institución Libre de Enseñanza. Desarrollo de las primeras Universidades Populares y actuaciones del Estado. Las Universidades Populares durante la II República y el período franquista. La etapa actual. El Proyecto de Desarrollo Cultural en el municipio de las Universidades Populares.
22. Objetivos generales de la programación de las Universidades Populares. Una Apuesta por la Educación No Formal. La Educación de Personas Adultas. La Dimensión Europea y la Cooperación Internacional. Ciudadanía Intercultural, Economía Social y Educación. Los desafíos de las Universidades Populares.
23. La Universidad Popular y la perspectiva de género aplicada a la Formación de Adultos. Definición de género y otros conceptos clave. La Plataforma de Acción de Pekín y el Instituto para el Aprendizaje a lo largo de la vida de la UNESCO (CONFINTEA). La Federación Española de Universidades Populares y la perspectiva de género.
24. La Universidad Popular y las relaciones intergeneracionales. Situación demográfica y relaciones intergeneracionales en España. Las Universidades Populares y el aprendizaje intergeneracional. Las Universidades Populares y los menores.
25. La Universidad Popular de Cartagena ¿Qué son las Universidades Populares? Objetivos y características. Historia de las Universidades Populares en España. Carmen Conde, Antonio Oliver y la Universidad Popular de Cartagena. Segunda etapa en democracia. V Congreso de Universidades Populares.
26. La función de la Animación Sociocultural en las Universidades Populares. Funciones y objetivos de la Animación Sociocultural. La planificación sociocultural. Niveles operativos o tipos de planificación. Características del proceso evaluativo. Instrumentos y técnicas para la evaluación.
27. Historias de las Universidades Populares y Congresos Federales. Origen de estas instituciones. Nacimiento de las Universidades Populares en España. Evolución desde la Segunda República hasta la actual etapa democrática. Educación y Cultura para Todos: el Congreso de Universidades Populares celebrado en Cartagena.
28. Proyecto y gestión de las Universidades Populares. La Federación Española de Universidades Populares. Universidades Populares y Asociaciones Territoriales. Metodología de estas instituciones. Desafíos de las Universidades Populares en la sociedad de la información. Modelos de gestión.
29. La programación del proceso enseñanza – aprendizaje. Principales rasgos psicológicos de la edad adulta. Aprendizaje significativo en la formación de adultos. Objetivos de aprendizaje y contenidos formativos. Selección y planificación de estrategias y recursos didácticos. La evaluación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El programa de formación.
30. Teoría de la comunicación y actividades del aprendizaje. Elementos que definen la comunicación. La formación como proceso comunicativo. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La comunicación verbal y no verbal en el proceso educativo. Los activadores del aprendizaje.
31. Estrategias metodológicas, habilidades docentes y recursos didácticos. Las Estrategias Metodológicas: concepto, elementos y tipos. Las Habilidades Docentes: generales, básicas, de apoyo y presentación. Empleo de Medios Didácticos: funciones y clasificación. Selección de Recursos Didácticos: criterios de selección.
32. Formación de Base en la Universidad Popular. Objetivos de la educación de Personas Adultas. La Formación Básica en la Educación de Adultos.
33. Recursos Territoriales de la Comarca de Cartagena. Evolución geológica de la Península Ibérica. Sierras de la Comarca de Cartagena. El Campo de Cartagena. La Costa.
34. Bases de la Cultura Española. Los pueblos prerromanos. Factores que influyen en la Romanización. La sociedad hispanorromana: organización, actividades económicas, etc. El legado cultural: lengua, derecho y religión.
35. Las lenguas del mundo y el mundo de las lenguas. Diversidad lingüística. Las lenguas del mundo. Clasificación de las lenguas. Bilingüismo y diglosia. Lenguas en contacto. La diversidad de las lenguas y los universos lingüísticos (presente y futuro de las lenguas).
36. Ruta literaria sobre Carmen Conde. La Cartagena de Carmen Conde. Recorrido. De Cartagena a Madrid durante la Guerra Civil. Museo Carmen Conde-Antonio Oliver.
37. Club de lectura vs Taller Literario. Definición de club de lectura. Puesta en funcionamiento y conclusiones. Otras posibilidades. Definición y características del taller literario. Razones para participar en un taller literario.
38. Universidad Popular. Áreas didácticas. Área de Talleres. Principios de las enseñanzas artísticas. Nivel de integración social. Nivel de democratización cultural.
39. El proceso creativo. Estrategias para el fomento de la creatividad. La creatividad. El proceso creador. Factores que intervienen en el proceso creador..4 Estrategias para el fomento de la creatividad. La educación y la creatividad.
40. La comunicación a partir del lenguaje visual. La comunicación visual. Funciones y características. El lenguaje visual: concepto. Los signos que componen el lenguaje visual y su coordinación. Los lenguajes visuales.
41. El proyecto idiomas en la Universidad Popular de Cartagena. Breve introducción histórica. La importancia de los idiomas en las Universidades Populares. La evolución didáctica de las lenguas.
42. El fomento de la lectura a través de la prensa. La motivación hacia la lectura en el adulto analfabeto y en el adulto que domina las técnicas básicas lectoras. Metodología para el fomento de la lectura (Procurar ocasiones de leer, analizar lo leído y de escribir sus experiencias significativas). El estudio del periódico (la motivación hacia la lectura a partir del periódico) y los géneros periodísticos. Proyecto de realización de un periódico en el aula (distribución, revisión y publicación). Taller de prensa para la transversalidad.
43. La interlengua y el error en el proceso de aprendizaje de las lenguas. Enseñanza vs aprendizaje.La lengua extranjera: concepto. Teorías de aprendizaje de las lenguas. La interlengua. La enseñanza “curativa”.
44. El Inglés de Especialidad. Concepto. División del Inglés de especialidad: taxonomías. El inglés de especialidad vs el inglés general: características. El profesor de especialidad. Enfoques de análisis lingüísticos y líneas de estudio en el inglés de especialidad.
45. La Ley 31/1995 de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos Básicos. Disciplinas que integran la prevención de riesgos laborales. Derechos y Obligaciones. La prevención de riesgos laborales en las Administraciones Públicas.
46. Ley 49/2002 de Régimen Fiscal de las Entidades sin Fines Lucrativos y de los Incentivos Fiscales al Mecenazgo.1 Introducción. Título I. Objeto y ámbitos de aplicación. Título II. Régimen fiscal especial de las entidades sin fines lucrativos. Título III. Incentivos fiscales al mecenazgo. Disposiciones adicionales, Disposiciones transitorias, Disposición derogatoria única, Disposiciones finales.
47. Ley 21/2014 de 4 De Noviembre, por la que se modifica el Texto Refundido de la Ley De Propiedad Intelectual Texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996. Modificaciones de la reforma de la Ley de Propiedad Intelectual previstas en la Ley 21/2014. Los derechos de autor. Dominio público.
48. Ley Orgánica 15/1995, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. Estructura y objeto. Ámbito y definiciones. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas. Ficheros de titularidad pública y ficheros de titularidad privada. Agencia de Protección de Datos.
Título de licenciado/grado o diplomado en Educación Primaria.
La fase de oposición constará de dos ejercicios, eliminatorios y obligatorios para todos los aspirantes.
- Primer ejercicio:
Consistirá en la realización de un ejercicio único con dos partes:
- La primera consistirá en un cuestionario tipo test, con respuestas alternativas, propuesto por el Tribunal, que versará sobre los contenidos recogidos en el temario de la Parte General del temario anexo a la convocatoria.
- La segunda consistirá en la resolución por escrito de un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto y las materias que se recogen en la Parte Específica del temario anexo a la convocatoria, a elegir entre dos, que, al menos, planteará el Tribunal.
- Segundo ejercicio:
a) Para el acceso a plazas de los subgrupos C1, A2 y A1, consistirá en la defensa de un proyecto que presentarán los aspirantes telemáticamente junto con la solicitud de participación en el proceso selectivo, en formato PDF, que no podrá tener una extensión inferior a 15 páginas, ni mayor de 40, con tipo de letra Times New Roman, paso 12, interlineado sencillo, y márgenes no inferiores a tres centímetros. La no presentación del mismo, así como la presentación que no respete las anteriores características supondrá la inadmisión del aspirante a las pruebas selectivas.
El proyecto versará sobre las materias del Temario Específico anexo a la convocatoria.
Dicha memoria o proyecto será defendido ante el Tribunal de Selección, en acto público, por su autor, durante un tiempo máximo de 15 minutos, pudiéndosele formular preguntas por los miembros del tribunal sobre su contenido durante un tiempo máximo de 10 minutos.
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