Convocadas 4 plazas de Psicólogos del Ayuntamiento de Xirivella.

Se publican las bases de la convocatoria para 4 plazas de Psicólogos del Ayuntamiento de Xirivella (Valencia). Las plazas son libres y el sistema selectivo será el de concurso-oposición. Se pueden consultar en el BOP de Valencia del 19 de enero de 2021.

El temario de la oposición es el siguiente:

Anexo I. Temario materias comunes
Tema 1.- La Constitución Española de 1978: Título Preliminar; Título Primero, De los Derechos y Deberes Fundamentales. Título X, De la reforma constitucional
Tema 2.- La Constitución Española de 1978: Título II, La Corona; Título III, De las Cortes Generales: Capítulo I: De las cámaras y Capítulo II: De la elaboración de las leyes
Tema 3.- La Constitución Española de 1978: Título IV, Del Gobierno y la Administración; Título V, De las relaciones del Gobierno y las Cortes Generales
Tema 4.- La Constitución Española de 1978: Título VIII, De la organización territorial del Estado
Tema 5.- El Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana; Preámbulo; Título Primero, La Comunitat Valenciana; Título II, De los Derechos de los valencianos y valencianas; Título III, La Generalitat; Título IV, Competencias
Tema 6.- Las Fuentes del Derecho administrativo: Clasificación. Jerarquía normativa. La ley: Concepto y clases. Disposiciones del Ejecutivo con fuerza de Ley: Decreto-ley y Decreto legislativo.
Tema 7.- El Reglamento: Concepto y clasificación. La potestad reglamentaria: Fundamento, titularidad y límites. Procedimiento de elaboración de los Reglamentos. Otras fuentes del Derecho administrativo.
Tema 8.- El acto administrativo: concepto, clases y elementos. Requisitos, eficacia nulidad y anulabilidad. Eficacia y validez de los actos administrativos. Su motivación y notificación. Revisión, anulación y revocación. El principio de legalidad en la actuación administrativa.
Tema 9.- El procedimiento administrativo: La iniciación, ordenación, instrucción, finalización y ejecución. Medios de impugnación de la actuación administrativa. La revisión de oficio. Recursos administrativos: concepto y clases.
Tema 10.- Los órganos de las administraciones públicas: concepto y clases. La competencia: Clases y criterios de delimitación. Órganos colegiados: funcionamiento, abstención y recusación. Funcionamiento electrónico del sector público. Relaciones electrónicas entre las Administraciones.
Tema 11.- La responsabilidad patrimonial de la Administración. Responsabilidad de las autoridades y personal a su servicio.
Tema 12.- Objeto y ámbito de aplicación de la Ley de Contratos del Sector Público. Delimitación de los tipos contractuales. Partes del contrato. Objeto, presupuesto base de licitación, valor estimado, precio del contrato y su revisión: normas generales. Garantías exigibles en la contratación del sector público. Preparación de los contratos de las Administraciones Públicas. Procedimiento, requisitos y clases de criterios de adjudicación del contrato.
Tema 13.- Derechos del personal empleado público. Régimen de jornada, permisos, licencias y vacaciones. Régimen retributivo. Deberes, código de conducta y régimen de incompatibilidades.
Tema 14.- La función Pública Local: Régimen disciplinario de los funcionarios de Administración Local.
Tema 15.- Los recursos de los municipios: Los tributos propios, las tasas, las contribuciones especiales y los impuestos.
Tema16.- El presupuesto: concepto. Los principios presupuestarios. El ciclo presupuestario. El presupuesto por programas: concepto y fases. Terminología y desarrollo del proceso presupuestario.
Tema 17.- Ley 7/2012, de 23 de noviembre, de la Generalitat, Integral contra la Violencia sobre la Mujer en el ámbito de la Comunitat Valenciana. Título Preliminar. Título I. Derechos de las víctimas de la violencia. Titulo III. La Red de Asistencia Social Integral de la Víctimas de Violencia sobre la Mujer.
Tema 18.- Ley 9/2003, de 2 de abril, para la igualdad entre mujeres y hombres. Título I. Objeto, principios generales y ámbito de la ley. Título III. Igualdad y Administración Pública. Plan de igualdad para el personal del Ayuntamiento de Xirivella (2018-2021)

Anexo II. Temas específicos:
Puesto núm. 23(b, y d) Denominación: personal de psicologia comunitaria y educativa.
Tema 19.- Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. El circuito de la comunicación. Las funciones del lenguaje. Los componentes del sistema lingüístico.
Tema 20.- Adquisición y desarrollo del lenguaje en niñas y niños. Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje. Etapas evolutivas.
Tema 21.-. El desarrollo en la edad de la educación infantil. Afectividad. Implicaciones educativas.
Tema 22.- El desarrollo en la edad de la etapa de la educación primaria. Implicaciones educativas.
Tema 23.- El bilingüismo. Implicaciones en el desarrollo y adquisición del lenguaje. Dificultades comunicativo-lingüísticas del alumnado de exclusión social.
Tema 24.- Neuroeducación y lenguaje.
Tema 25.- La evaluación de la comunicación y el lenguaje.
Tema 26.- La intervención logopédica. Modelos.
Tema 27.- La intervención del maestro o de la maestra de audición y lenguaje en el marco escolar para el Plan de Actuación Personalizado.
Tema 28.- Seguimiento y evaluación de la intervención de la maestra o del maestro de audición y lenguaje del alumnado con dificultades logopédicas.
Tema 29.- Intervención multidisciplinar en las dificultades de comunicación, lenguaje, habla y voz. Profesionales e instituciones implicadas. Coordinación en los procesos de detección, evaluación, diagnósticos, intervención y seguimiento.
Tema 30.- Evaluación y diagnóstico de la dislalia. Concepto y clasificación. Aspectos a evaluar. Pruebas y métodos de evaluación.
Tema 31.- Prevención de las dislalias. Programas de prevención en el aula. Intervención en las dislalias.
Tema 32.- Evaluación y diagnóstico del retraso simple del lenguaje.
Tema 33.- Intervención escolar en el retraso simple del lenguaje.
Tema 34.- Concepto del Trastorno Específico del Lenguaje. Evaluación y diagnóstico. Tipos de TEL.
Tema 35.- Intervención en TEL. Modelos de intervención.
Tema 36.- Otros diagnósticos: afasias infantiles, disfemia, disartria, disglosia, disfonía infantil. Concepto. Evaluación y tratamiento.
Tema 37.- Clasificación de las pérdidas auditivas. Intervención en la escuela inclusiva. Recursos de acceso al currículum.
Tema 38.- Adaptación curriculares y de acceso. Conceptos y principios generales de la intervención educativa.
Tema 39.- Evaluaciones de las alteraciones en la infancia. Tendencias en la evaluación. Instrumentos de evaluación.
Tema 40.- Alteraciones psicológicas en la infancia (1): enuresis, encopresis. Evaluación, diagnóstico y tratamiento.
Tema 41.- Alteraciones psicológicas en la infancia (2): ansiedad por separación. Mutismo selectivo. Ansiedad social. Evaluación, diagnóstico y tratamiento.
Tema 42.- Alteraciones psicológicas en la infancia (3): miedos y fobias específicas. Clasificación. Evaluación, diagnóstico y tratamiento.
Tema 43.- Alteraciones psicológicas en la infancia (4): trastornos del sueño. Intervención en el ámbito escolar.
Tema 44.- Trastornos del neurodesarrollo: retraso general del desarrollo. Definición, evaluación. Intervención en el ámbito escolar.
Tema 45.- Trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual. Definición, evaluación. Intervención en el ámbito escolar.
Tema 46.- Trastornos del neurodesarrollo: trastornos del espectro autista. Etiología, evaluación y diagnóstico. Intervención inclusiva.
Tema 47.- Trastorno de Déficit de Atención/ hiperactividad. Tipología. Intervención en el ámbito escolar. Trastorno grave de conducta. Coordinación con otros servicios.
Tema 48.- Dificultades conductuales en el ámbito escolar. Tipologías. Clima de aula. Procedimientos de intervención.
Tema 49.- Trastornos afectivos en la infancia. Concepto y clasificación. Evaluación. Intervención. Prevención de dificultades afectivo-emocionales en la infancia.
Tema 50.- La evaluación sociopsicopedagógica. Objetivos. Elaboración del informe sociopsicpedagógicos. Orientaciones para la elaboración del Plan de Actualización Personalizado (PAP).
Tema 51.- Implicación de la familia en la intervención del orientador/a en el ámbito escolar. Estilos educativos.
Tema 52.- Evaluación de la inteligencia. Tipología. Pruebas de evaluación.
Tema 53.- Evaluación de la memoria. Tipología Pruebas de evaluación.
Tema 54.- Normativa relativa a la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Decreto 104/2018 de equidad e inclusión. Orden 29/2019 de 30 de abril de inclusión educativa.
Tema 55.- Normativa relativa al alumnado con necesidades de compensación de las desigualdades. Comisiones de escolarización.
Tema 56.- Medidas de atención al alumnado con necesidades de compensación de desigualdades. Profesionales implicados.
Tema 57.- Modelos de intervención sociopsicopedagógica.
Tema 58.- Modelo de asesoramiento y relación de ayuda a la familia en el ámbito escolar.
Tema 59.- Asesoramiento en la acción tutorial. Coordinación con profesionales implicados.
Tema 60.- Asesoramiento orientador/a educativa en el ámbito escolar. Personal CIC en los centros educativos.
Tema 61.- Plan Director de Coeducación de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana.
Tema 62.- Intervención psicopedagógica y fracaso escolar. Actuaciones preventivas.
Tema 63.- Intervención psicopedagógica y exclusión social. Factores de riesgo. Medidas y programas.
Tema 64.- La Programación General Anual (PGA). Actuaciones de la orientación educativa.
Tema 65.- Instrumentos de evaluación de actitudes y rendimiento escolar (1): etapa de educación infantil.
Tema 66.- Instrumentos de evaluación de actitudes y rendimiento escolar (2): etapa de educación primaria.
Tema 67.- Instrumentos de evaluación en las dimensiones o rasgos de personalidad: autoestima, autoconcepto, aptitudes, motivación.
Tema 68.- Dificultades Específicas del Aprendizaje. Conceptualización. Etiología.
Tema 69.- Evaluación e intervención en las DEA. Profesionales implicados.
Tema 70.- Características socio-afectivas del alumnado con DEA. Factores de riesgo.
Tema 71.- Dificultad de aprendizaje en la lectura. Adquisición de la lectura. Procesos implicados en la comprensión lectora.
Tema 72.- Evaluación de la dificultad de aprendizaje en la lectura.
Tema 73.- Intervención en las dificultades de aprendizaje en la lectura. Profesionales implicados.
Tema 74.- Dificultades de aprendizaje en la escritura. Etapas de adquisición de la lengua escrita.
Tema 75.- Evaluación de las dificultades en la escritura. Principales pruebas diagnósticas.
Tema 76.- Intervención en las dificultades de aprendizaje de la escritura.
Tema 77.- Dificultades de aprendizaje en las matemáticas. Procesos implicados en la aritmética y cálculo. Actuaciones en la etapa de educación infantil.
Tema 78.- Evaluación e intervención de las dificultades matemáticas.
Tema 79.- Dificultades en la resolución de problemas matemáticos. Principales métodos de intervención.
Tema 80.- Las Altas Capacidades (AC). Concepto. Evaluación y diagnóstico.
Tema 81.- Papel de la escuela inclusiva en las AC. Niveles de actuación.
Tema 82.- Escuela inclusiva. Niveles de respuesta.
Tema 83.- Evaluación de las barreras en la escuela inclusiva. DEBA.
Tema 84.- Dictámenes de escolarización. Otras medidas educativas: flexibilización entrada en segundo ciclo de educación infantil, repetición en el segundo ciclo de educación infantil, reducción de ratio.
Tema 85.- Personal no docente en los equipos de apoyo a la inclusión.
Tema 86.- La prevención comunitaria. Tipología. Objetivos de los programas de intervención comunitaria.
Tema 87.- Servicios y profesionales implicados e implicadas en la prevención e intervención comunitaria.
Tema 88.- Procedimiento para la elaboración de programas de intervención comunitaria.
Tema 89.- Actuaciones dentro de un Gabinete Psicopedagógico Municipal en el primer ciclo de la etapa de educación infantil.
Tema 90.- Prevención de riesgos laborales y psicosociales.

Puesto 115 a) Denominación: psicóloga/o intervención familiar :
Tema 19.- Código deontológico del Consejo general de colegio Oficiales de Psicólogos. Principios generales. La competencia profesional y la relación con otros profesionales.
Tema 20.- Roles y funciones de la psicóloga o del psicólogo a de la intervención social. Funciones y competencias profesionales
Tema 21.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana.: Objeto de la ley. Ámbito de aplicación. Los servicios sociales y el Sistema Público Valenciano de los Servicios Sociales Valencianos.
Tema 22.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Objetivos del Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales. Titulares de derechos.
Tema 23.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana. Los servicios sociales de atención primaria. Funciones y Servisios.
Tema 24.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana. Los servicios sociales de atención secundaria o especializados. Funciones y servicios.
Tema 25.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Intervención de las personas profesionales de servicios sociales y instrumentos técnicos.
Tema 26.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Derechos y deberes de las personas profesionales de los servicios sociales .
Tema 27.- El decreto 59/2019, de 12 de Abril, de ordenación del Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales.
Tema 28.- El Plan Valenciano de Inclusión y cohesión social 2017 hasta 2022. Líneas y objetivos estratégicos del Plan.
Tema 29.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia. Disposiciones generales de la protección social y jurídica de la infancia y adolescencia.
Tema 30.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia: Principios rectores de las políticas públicas de infancia y adolescencia.
Tema 31.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia: Distribución de competencias en materia de derechos de la infancia y la adolescencia en la Comunidad Valenciana. Competencias de las entidades locales.
Tema 32.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia: Protección en las situaciones de riesgo: acción protectora, intervención y declaración de riesgo.
Tema 33.- El Centro de Día de Menores de Xirivella. Descripción, organización y objetivos de intervención.
Tema 34.- Programas y recursos para familias. Descripción, organización y objetivos.
Tema 35.- Equipos Específicos de Intervención en Infancia y Adolescencia. Descripción y organización
Tema 36.- Equipos Específicos de Intervención en Infancia y Adolescencia. Protocolo de actuación
Tema 37.- Equipos Específicos de Intervención en Infancia y Adolescencia. Objetivos y áreas de intervención.
Tema 38.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Aproximación teórica al fenómeno del maltrato y la desprotección infantil, Detección, valoración e intervención desde las entidades locales.
Tema 39.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Detección directa e indirecta de situaciones de desprotección infantil.
Tema 40.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Valoración y diagnóstico. Toma de decisiones para planificación del caso.
Tema 41.- Absentismo Escolar: definición y problemática .
Tema 42.- Soluciones municipales para luchar contra el absentismo escolar.
Tema 43.- El programa de menores en el Ayuntamiento de Xirivella. Objetivos, características e intervención distintos profesionales.
Tema 44.- Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Medidas susceptibles de ser impuestas
Tema 45.- Reglamento de Medidas de Protección Jurídica del Menor en la Comunidad Valenciana, aprobado por Decreto 93/2001 de 22 de mayo del Gobierno Valenciano, modificado por Decreto 28/2009 de 20 de febrero
Tema 46.- Ley 12/2008 de 3 de julio de la Generalitat, de Protección Integral de la Infancia y Adolescencia en la Comunidad Valenciana
Tema 47.- Ley Orgánica 8/2015 de 22 de julio, de modificación del sistema de Protección a la Infancia y Adolescencia.
Tema 48.- .Ley 26/2015 de 28 de julio de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia.
Tema 49.- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
Tema 50.- Centro de Diversidad Funcional de Xirivella. Funcionamiento y actuación
Tema 51.- Ley 9/2018, de 24 de abril, de la Generalitat, de modificación de la Ley 11/2003, de 10 de abril, de la Generalitat, sobre el estatus de las personas con discapacidad: principios y derechos .
Tema 52.- La comunicación humana. Elementos psicológicos de la comunicación. Modalidades de comunicación. La comunicación en los grupos. Tipos de grupos.
Tema 53.- Habilidades sociales. Concepto. Componentes básicos. Programas de habilidades sociales
Tema 54.- La adolescencia. Perspectivas teóricas. Naturaleza de los cambios que se suceden durante el período de la adolescencia.
Tema 55.- Plan Municipal sobre Drogas en Xirivella. Descripción y estructura del Plan.
Tema 56.- Intervención Comunitaria. Los programas de intervención social: criterios de pertinencia y estilos de intervención. La evaluación de los programas de intervención social. La colaboracióninterinstitucional de los profesionales.
Tema 57.- Plan de Igualdad municipal entre mujeres y hombres del Ayuntamiento de Xirivella, dirigido a la ciudadanía. Áreas de actuación, objetivos y medidas del Plan. (visible y accesible en la página Web del Ayuntamiento en la casa de la dona)
Tema 58.- Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
Tema 59.- Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.
Tema 60.- Uso no sexista del lenguaje. Androcentrismo y sexismo.
Tema 61.- La intervención familiar con menores en riesgo. Programas de intervención familiar EEIIA
Tema 62.- Detección y prevención de situaciones de violencia de género.
Tema 63.- Derivación e intervención con víctimas de violencia de género.
Tema 64.- Orden de protección y servicio ATENPRO para víctimas de violencia de género. Coordinación con otros recursos municipales y extramunicipales. Acreditación de víctima de violencia de género.
Tema 65.- Sistema de evaluación psicosocial para detección de situaciones de riesgo en menores.
Tema 66.- Recogida de información para valoración de una posible situación de desprotección en la infancia y adolescencia.
Tema 67.- Prevención e intervención con familias y menores en situación de riesgo leve.
Tema 68.- Preservación familiar. Intervención con familias y menores en situación de riesgo moderado.
Tema 69- Intervención con familias y menores en situación de riesgo grave.
Tema 70.- Intervención con familias con divorcios conflictivos. Repercusiones psicológicas en los hijos e hijas.
Tema 71.- Parentalidad positiva. Habilidades parentales y valoración de competencias parentales.
Tema 72.- Trauma infantil. Descripción e intervención. Bajo el mismo techo.
Tema 73.- Menores víctimas de violencia de género. Detección, evaluación e intervención.
Tema 74.- Mujeres víctimas de violencia de género. Detección, evaluación e intervención.
Tema 75.- Violencia sexual en los niños y niñas. Definición. Detección. Repercusiones psicológicas. Funciones del o de la profesional de la Psicología del EEIIA.
Tema 76.- Apego, emoción y regulación emocional. Definición e intervención con familias en situación de riesgo social.
Tema 77.- Talleres grupales para madres jóvenes para fomentar el vínculo de apego y la resiliencia.
Tema 78.- Arteterapia. Aplicación práctica en el trabajo con menores y familias que han sufrido violencia.
Tema 79.- Coordinación profesionales ámbito jurídico y bienestar social. Informes de valoración para juzgados. Repercusiones psicológicas de los/as menores.
Tema 80.- Dinámica de Grupos. Estructuración de los grupos: tipos, relaciones interpersonales y dinámicas internas. Trabajo con colectivos vulnerables.
Tema 81.- Indicadores físicos y conductuales de los distintos tipo de maltrato y abuso sexual infantil.
Tema 82.- La evaluación de los factores de riesgo y severidad del daño en el abuso y los malos tratos infantiles.
Tema 83.- El Servicio de Información en los Centros Municipales de Servicios Sociales Comunitarios. Características generales. Casuística atendida y Atención Psicológica.
Tema 84.- El Servicio Municipal de Ayuda a Domicilio. Características, funciones y coordinación con Equipo Municipal de Servicios Sociales.
Tema 85.- Intervención psicológica en crisis y terapias breves. Bases teóricas y aplicación
Tema 86.- Objetivos, Técnicas y Proceso de Mediación ante conflictos familiares en el contexto de los servicios sociales comunitarios.
Tema 87.- Coordinación con los recursos sanitarios de Salud Mental desde los Centro de Servicios Sociales Comunitarios en la casuística de trastornos mentales funcionales crónicos de carácter psicótico
Tema 88.- Diagnóstico de la demanda familiar de ayuda psicoterapéutica en el contexto de la intervención psicológica en un Centro Municipal de Servicios Sociales Comunitarios.
Tema 89.- Coordinación con los recursos sanitarios l desde los Centros de Servicios Sociales Comunitarios en familias vulnerables
Tema 90.- La psicología comunitaria. Prevención primaria, secundaria y terciaria. Estrategias de intervención. Los grupos de autoayuda, apoyo social y redes de sistemas sociales.

Puesto nº 115 b) Denominación : psicóloga/o/logopeda UPCCA
Tema 19.- Código deontológico del Consejo general de Colegios Oficiales de Psicólogos. Principios generales. La competencia profesional y la relación con otros profesionales
Tema 20.- Roles y funciones del psicólogo o de la psicóloga de la intervención social. Funciones y competencias profesionales
Tema 21.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana.: Objeto de la ley. Ámbito de aplicación. Los servicios sociales y el Sistema Público Valenciano de los Servicios Sociales Valencianos.
Tema 22.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Objetivos del Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales. Titulares de derechos.
Tema 23.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana. Los servicios sociales de atención primaria. Funciones y Servisios.
Tema 24.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana. Los servicios sociales de atención secundaria o especializados. Funciones y servicios.
Tema 25.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Intervención de las personas profesionales de servicios sociales y instrumentos técnicos.
Tema 26.- Ley 3/2019, de 18 de febrero de la Generalitat, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana: Derechos y deberes de las personas profesionales de los servicios sociales.
Tema 27.- El decreto 59/2019, de 12 de Abril, de ordenación del Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales.
Tema 28.- Sistema de información de personas usuarias de Servicios Sociales. SIUSS.
Tema 29.- El servicio de ayuda a domicilio como herramienta de prevención e intervención psicosocioeducativa.
Tema 30.- Los equipos municipales de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Xirivella. Composición y funciones
Tema 31.- El Servicio de Información en los Centros Municipales de Servicios Sociales Comunitarios. Características generales. Casuística atendida y Atención Psicológica.
Tema 32.- El papel de la psicóloga o del psicólogo en los Equipos multiprofesionales de intervención social. Funciones del psicólogo o de la psicóloga en el ámbito de los servicios sociales municipales.
Tema 33.- La ley 19/2017, de 20 de diciembre y Decreto 60/2018, de 11 de mayo de la renta valenciana de inclusión: concepto, personas titulares y requisitos de acceso.
Tema 34.- La ley 19/2017, de 20 de diciembre y Decreto 60/2018, de 11 de mayo de la renta valenciana de inclusión: modalidades y complementos.
Tema 35.- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. El sistema para la autonomía y la Atención a la dependencia
Tema 36.- Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. Prestaciones y catálogo de Servicios.
Tema 37.- La valoración del grado de discapacidad. Los equipos de valoración y orientación para personas con discapacidad. Papel de la psicóloga o del psicólogo.
Tema 38.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. Disposiciones generales de la protección social y jurídica de la infancia y la adolescencia .
Tema 39.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. El acogimiento.
Tema 40.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. Principios rectores de las políticas públicas de la infancia y adolescencia.
Tema 41.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. Distribución de competencias en materia de derechos de la infancia y la adolescencia en la Comunidad Valenciana. Competencia de las entidades locales.
Tema 42.- Ley 26/2018, 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. Protección en las situaciones de riesgo: acción protectora, intervención y declaración de riesgo.
Tema 43.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Detección directa e indirecta de situaciones de desprotección infantil.
Tema 44.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Recogida de información sobre el caso. Métodos de recogida de información, fuentes y entrevistas.
Tema 45.- El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. Valoración y diagnóstico. Toma de decisiones para la planificación del caso.
Tema 46.- El Centro de Día de Menores de Xirivella. Descripción, organización y objetivos de intervención.
Tema 47.- Absentismo escolar : definición y problemática.
Tema 48.- Soluciones municipales para luchar contra el absentismo escolar.
Tema 49.- La intervención familiar con menores en riesgo. Programas de intervención familiar EEIIA
Tema 50.- Acogida familiar. Concepto, tipo y contenido. Régimen jurídico de la acogida familiar.
Tema 51.- Acogida residencial. Tipo de centro. Acogida residencial en centros de protección específicos de menores con problemas de conducta.
Tema 52.- Las funciones del psicólogo o de la psicóloga en el equipo social de base.
Tema 53.- Las funciones de la psicóloga o del psicólogo en el EEIAA.
Tema 54.- Definición de los conceptos de maltrato y desprotección infantil. Tipología de las situaciones de desprotección infantil.
Tema 55.- Explicaciones etiológicas de las diferentes situaciones de desprotección infantil y factores de riesgo. Modelos de intervención.
Tema 56.- Intervención psicosocioeducativa con menores en situación de riesgo y/o desventaja sociocultural. Recursos de prevención e inserción social.
Tema.57.- Aspectos más relevantes en la intervención con menores hijos e hijas de víctimas de violencia de género
Tema 58.- Detección, investigación y evaluación de situaciones de riesgo y de desprotección social .
Tema 59.- Medidas ante la declaración de desamparo.
Tema 60.- Medidas ante la declaración de riesgo.
Tema 61.- El recurso de familias educadoras en la Comunidad Valenciana.
Tema 62.- La familia: concepto y estrategias de intervención. Modelos de familias. La intervención del psicólogo o de la psicóloga en la familia.
Tema 63.- Oferta de recursos sociales en una población próxima a una gran ciudad.
Tema 64.- La importancia del papel del ámbito educativo y sanitario en el abordaje de situaciones de desprotección infantil .
Tema 65.- Ley 26/2015, de 28 de Julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.
Tema 66.- El programa de menores en el Ayuntamiento de Xirivella. Recursos municipales de servicios sociales dirigidos a menores y jóvenes.
Tema 67.- Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Medidas susceptibles de ser impuestas
Tema 68.- Intervención psicológica en crisis y terapias breves. Apoyo psicológico a afectados y familiares. Actuaciones en el Ayuntamiento de Xirivella.
Tema 69.- Objetivos, Técnicas y Proceso de Mediación ante conflictos familiares en el contexto de los servicios sociales comunitarios.
Tema 70.- Servicios Sociales y tercera edad. Recursos y programas del Ayuntamiento de Xirivella.
Tema 71.- Las Unidades de Prevención Comunitaria en Conductas Adictivas.
Funciones de la psicóloga o del psicólogo en las mismas.
Tema 72.- La prevención en el ámbito comunitario. La comunidad como unidad de acción. Concepto y características de la programación de la intervención comunitaria. Programas de promoción de la salud para la prevención del consumo.
Tema 73.- La prevención en el ámbito educativo. Los programas y acciones preventivas en el área escolar en las diferentes etapas en la Comunidad
Valenciana. La importancia del o de la profesional de la educación como agente preventivo.
Tema 74.- La prevención en el ámbito familiar. Familia: funciones, concepto tipologías. Ciclo vital de la familia. Transiciones y crisis. Estilos de disciplina y efectos en las y los menores. La comunicación como estrategia de intervención en el ámbito familiar.
Tema 75.- Drogas y jóvenes. Patrones de consumo y tipología de consumidores y de consumidoras. Factores que influyen en el inicio de las adicciones. Factores de protección.
Tema 76.- Prevención de drogodependencias. Niveles de prevención. Funciones de la psicóloga o del psicólogo en la prevención y el tratamiento de las adicciones.
Tema 77.- Intervención grupal en adicciones. Técnicas y áreas de intervención. Los programas de reducción de riesgos y daños: definición, objetivos, e indicaciones.
Tema 78.- La red asistencial de recursos desde el sistema sanitario público en la Comunidad Valenciana en materia de drogodependencias.
Tema 79.- La coordinación de la UPCCA con otros departamentos municipales y recursos de referencia extracomunitarios.
Tema 80.- Drogodependencias: Clasificación, contextos, sujetos i drogas.
Tema 81.- Prevención de conductas adictivas sin sustancia.
Tema 82.- Juego patológico. Programas de prevención de adicción al juego.
Tema 83.- Adicciones tecnológicas. Videojuegos,internet y redes sociales. Programas de Prevención.
Tema 84.- II Plan Municipal sobre Drogodependencias y otros trastornos adictivos 2017- 2020: Valoración de necesidades y organización del Plan.
Tema 85.- II Plan Municipal sobre Drogodependencias y otros trastornos adictivos 2017- 2020: áreas de actuación y evaluación.
Tema 86.- Aspectos diferenciales del fenómeno de las drogodependencias en nuestra localidad.
Tema 87.- Comorbilidad entre los trastornos relacionados con sustancias y otros trastornos mentales: Patología dual
Tema 88.- Menores infractores y consumo de sustancias. Regulación sobre la responsabilidad penal de las y los menores. Medidas judiciales: tipos y recursos de intervención. La coordinación del profesional de la UPCCA en casos de menores infractores.
Tema 89.- Decreto 132/2010, de 3 de septiembre, sobre registro y autorización de centros y servicios de atención y prevención de las drogodependencias y otros trastornos adictivos.
Tema 90.-Ley 10/2014 , de 29 de diciembre, de Salud de la Comunidad Valenciana. Título VI Drogodependencias y otros trastornos adictivos.»

Los establecidos en la base tercera de las Bases Generales, texto refundido publicado en DOGV 8729 de fecha 30/01/2020 acordadas por el pleno de fecha 8 de abril del 2019, modificadas por resoluciones de la concejalía delegada 2818/2019, de fecha 13 de noviembre y 3036/2019, de fecha 5/12, y los establecidos en el Perfil del puesto de trabajo convocado:
Puesto núm. 23(B, y d) Denominación: personal de psicologia comunitaria y educativa.
Clasificación: Escala: Administración Especial. Subescala Técnica, clase superior, grupo A subgrupo A1.
Requisitos:
- Titulación: Titulado de Grado o licenciatura en Psicología,
- Perfil lingüístico: C1-3
Conocimientos mínimos: Deberá tener la capacidad para realizar intervenciones tanto en el área psicopedagógica, de logopedia así como en la comunitaria.
Puesto n.º 115 b) Denominación: psicóloga/o-logopeda UPCCA:
Clasificación: Escala: Administración Especial. Subescala Técnica, clase superior, grupo A, subgrupo A1
Jornada: 75%
Requisitos:
- Titulación: Título de Grado o licenciatura en Psicología, y un mínimo de formación de 300 horas en atención de drogodependencias y otras sustancias adictivas.
- Perfil lingüístico: C1-3
Puesto n.º 115 a) Denominación: psicóloga/o- intervención familiar:
Clasificación: Escala: Administración Especial. Subescala Técnica, clase superior, grupo A, subgrupo A1
Requisitos:
- Titulación: Título de Grado o licenciatura en Psicología. Formación específica mínimo 150 horas en formación en intervención familiar.
- Perfil lingüístico: C1-3
Conocimientos mínimos: Deberá tener la capacidad para realizar Intervención Psicosocial y Comunitaria.
Y aquellas otras que puedan quedar vacantes, de acuerdo con la resolución que efectúe la alcaldía o concejalía delegada y sean incluidas en OEP, antes de que empiece el 1ª ejercicio de esta convocatoria correspondiente a la fase de oposición.

El procedimiento será el de concurso-oposición

Prueba teórica:
De carácter obligatorio y eliminatorio, puntuándose con un máximo de 5 puntos, necesitando un mínimo de 2,5 puntos para entender que se ha superado.
Consistirá en responder por escrito un cuestionario de 60 preguntas, en un tiempo máximo de cuarenta minutos, de las materias comunes establecidas en el Anexo I, la puntuación máxima otorgada en este apartado será de cinco puntos (5), de acuerdo a la siguiente fórmula:
(((Aciertos-(errores/3))/60) *5
No descontarán las respuestas en blanco.
b. Prueba Práctica:
De carácter obligatorio y eliminatorio, puntuándose con un máximo de 15 puntos, necesitando un mínimo de 7,50 puntos para entender que se ha superado.
Consistirá en la realización de uno o más supuestos prácticos, a decisión del Tribunal, durante el tiempo máximo de tres horas, relacionados con el temario específico establecido en el anexo II para cada puesto o grupo de puestos de trabajo.
La puntuación del personal aspirante en la prueba, será la suma de la media aritmética de las calificaciones otorgadas por cada uno de los miembros asistentes del Tribunal, en cada ejercicio. Si entre las puntuaciones otorgadas existe una diferencia de 4 o más puntos, se excluirá automáticamente la máxima y mínima y se volverá a calcular la media del resto de cualificaciones
Cada una de las fases (oposición y concurso), se valorarán de forma independiente y tan solo serán computados en la fase de concurso los méritos presentados antes de finalizar el plazo de presentación de instancias de aquellas personas aspirantes que hayan superado la fase de oposición. La valoración final del concurso oposición será la suma de la puntuación obtenida en cada fase, sin que se pueda aprobar un número de aspirantes superior al de vacantes convocadas.
Base cuarta:
Fase concurso:
Se valorarán los méritos de acuerdo al baremo establecido en la fase de concurso de las bases generales del Ayuntamiento, antes nombradas, respecto del personal aspirante que hayan superado la fase de oposición.
La documentación que deberán aportar las personas aspirantes para acreditar el cumplimiento de los requisitos exigidos en esta convocatoria y la relativa a los méritos alegados en la fase de concurso se aportara mediante original o fotocopia compulsada.
Tan solo se valorara la documentación debidamente confrontada por el Tribunal, y que haya sido presentada por la persona aspirante, antes de la finalización del plazo de presentación de instancias.
Asimismo en la valoración de los méritos aportados para los puestos de trabajo núm. 23 b) y d), de acuerdo al perfil acordado en estos puestos por el órgano plenario se valorará además:
Dentro del apartado de formación especifica:
- Másteres en necesidades educativas, especiales o análogas.
- Practicum en psicología educativa.
Dentro del apartado de Titulación:
- Grado en ciencias de la Educación y análogos.
Dentro del apartado de experiencia:
- Experiencia acreditada en psicología educativa y ciencias de la educación o análogos.
En el puesto de trabajo 115 a) se valorará ademas, en el apartado de formación especifica:
- Curso de 150 horas de Terapia Familiar Sistémica para profesionales de los S.E.A.F.I.s
- Master en Psicología Jurídica y Mediación
- Master en Intervención Psicoeducativa
- Curso de Técnico Especialista en Prevención de Violencia de Género
- Curso de Aptitud Pedagógica CAP
- Curso de Especialización en Igualdad de Género
- Curso de Posgrado en Arteterapia Aplicada
- Certificado de Actividad Profesional como Psicóloga Clínica
- Suficiencia Investigadora
- Curso de RR.HH
- Dentro del apartado experiencia se valorará ademas:
- Experiencia en trabajo con colectivos vulnerables como mujeres y menores víctimas de violencia de género, mujeres jóvenes con hijos/as menores de 3 años, grupos de ayuda mutua para mujeres, escuelas de padres/madres...etc.
- Elaboración de memorias técnicas .
- Impartición de Talleres para mujeres y adolescentes vulnerables.
En el puesto de trabajo 115 b), se valorará además, dentro del apartado de formación específica:
- Curso de valoración en Dependencia, ante la necesidad del servicio de poder disponer de profesionales que cuenten con esta titulación por la gran demanda existente.
- Curso de especialización en Mediación familiar
Dentro del apartado experiencia:
- Experiencia en trabajo con adolescentes y jóvenes , sobre todo en grupos con características especiales como abandono escolar, disruptivos y fracaso escolar.
- Elaboración de memorias técnicas .
- Elaboración de Planes Municipales en Drogodependencias.
- Impartición de cursos para adolescentes y jóvenes.

Psicólogos, Superiores