Convocada por el sistema de concurso-oposición una plaza libre de Psicólogo/a, Mediación Familiar, para Gran Canaria. Las bases y el temario se han publicado integramente en el Boletín Oficial de la Provincia de Las Palmas de 7 de septiembre de 2018

TEMARIO COMÚN

Tema 1. La Constitución Española de 1978: 1. Estructura y contenido esencial. 2. Los derechos fundamentales y libertades públicas. Garantías y suspensión de derechos y libertades. 3. Procedimiento de reforma de la Constitución.

Tema 2. Las Cortes Generales. 1. Las Cámaras. Organización y funcionamiento. El Congreso de los Diputados. El Senado. 2. Elaboración de las leyes. Clases de leyes. 3. Las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. La delegación legislativa.

Tema 3. Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno. 1. Composición, organización y funciones del Gobierno. Órganos de colaboración y apoyo. 2. Normas de funcionamiento del Gobierno. El Gobierno en funciones. 3. Iniciativa legislativa y la potestad reglamentaria del Gobierno.

Tema 4. La Organización territorial del Estado. 1. Formas de acceso a la autonomía en la Constitución Española. 2. Competencias de las Comunidades Autónomas y competencias exclusivas del Estado. 3. El proceso estatuyente: los Estatutos de Autonomía. Reforma de los Estatutos.

Tema 5. La Administración Local. 1. La provincia. Organización y competencias. La cooperación municipal. 2. El municipio: Regímenes de organización. Régimen en municipios de gran población. 3. Las competencias municipales: Sistema de determinación. Competencias propias, delegadas y competencias distintas de las propias.

Tema 6. Ley 8/2015, de 1 de abril, de Cabildos Insulares. 1. Organización: órganos de gobierno. 2. Organización administrativa. Organización descentralizada. 3. Régimen de las normas y actos de los órganos de los CabildosInsulares. Derecho de acceso a la información. Publicación y acceso de la información.

Tema 7. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: 1. Clases de interesados en el procedimiento. Representación. Identificación y firma de los interesados en el procedimiento administrativo. 2. Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas. Derecho y obligación de relacionarse electrónicamente con las Administraciones Públicas. Registros. 3. Obligación de resolver. El silencio administrativo.

Tema 8. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: 1. El acto administrativo. Formas de notificación y publicación. 2. Nulidad y anulabilidad del acto administrativo. Procedimientos de revisión de oficio. 3. Los Recursos administrativos. Clases de recursos.

Tema 9. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: 1. Principios informadores. Iniciación del procedimiento. Especialidades en el inicio del procedimiento sancionador y de responsabilidad patrimonial. 2. Ordenación e instrucción del procedimiento. Participación de los interesados. 3. Finalización del procedimiento: Disposiciones generales y formas de finalización.

Tema 10. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público: 1. Funcionamiento electrónico del sector público. 2. Los convenios. 3. Responsabilidad patrimonial de las Administraciones Públicas. Responsabilidad de las autoridades y personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Tema 11. Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. 1. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas. Derechos individuales. 2. Situaciones Administrativas. 3. Deberes y código de conducta. Régimen disciplinario.

Tema 12. Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, que aprueba su Reglamento. 1. Disposiciones comunes a las subvenciones públicas. 2. Procedimientos de concesión. 3. Procedimiento de gestión y justificación de la subvención pública. Causas de reintegro.

Tema 13. Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público, por la que se transponen al Ordenamiento Jurídico Español las Directivas del Parlamento Europeo y del Consejo 2014/23/UE y 2014/24/UE, de 26 de febrero de 2014.1. Objeto. Ámbito de aplicación. Negocios y contratos excluidos. 2. Órgano de contratación. Capacidad y solvencia del empresario. 3. Expediente de contratación: iniciación, contenido y tramitación.

Tema 14. Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público: 1. Procedimiento de adjudicación de los contratos de las Administraciones Públicas. 2. Selección del adjudicatario y formalización del contrato. 3. Ejecución, modificación y extinción.

Tema 15. El presupuesto general de las Entidades Locales. 1. Estructura presupuestaria. Elaboración y aprobación. 2. Modificaciones presupuestarias. 3. Fases de ejecución del presupuesto. La liquidación del presupuesto

Tema 16. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: 1. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Criterios de actuación de las Administraciones Públicas. 2. Políticas públicas para la igualdad: principios generales. 3. La Ley Orgánica 1/2004, de medidas de protección integral contra la violencia de género: Objeto y principios rectores. Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género.

Tema 17. Prevención de Riesgos laborales. 1. Derechos y obligaciones del trabajador, principios de la acción preventiva. 2. Plan de Prevención del Cabildo de Gran Canaria. 3. Medidas de emergencia en centros de trabajo.

Tema 18. Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de carácter personal, y suReglamento de desarrollo. 1. Principios de la protección de datos. 2. Derechos de la ciudadanía. 3. Ficheros de titularidad pública.
 

TEMARIO ESPECÍFICO

1. Ley 9/1987, de 28 de Abril de Servicios Sociales de Canarias 1.1 Objeto y alcance. 1.2 Áreas de actuación. 1.3 Niveles de Organización

2. Ley 9/1987, de 28 de Abril de Servicios Sociales de Canarias 2.1 Servicios sociales generales o comunitarios. 2.2 Servicios sociales especializados. 2.3 Competencias de los Cabildos. Competencias de los Ayuntamientos.

3. Ley 1/1997, de 7 de Febrero de atención integral a los menores en Canarias. 3.1 La colaboración interadministrativa. Distribución de las competencias 3.2 Obligaciones de los centros y servicios sanitarios 3.3 Obligaciones de los centros escolares

4. Decreto 54/1998, de 17 de abril, por el que se regulan las actuaciones de amparo de los menores en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias. 4.1 Objeto y papel del órgano competente de la Comunidad Autónoma de Canarias en materia de menores. 4.2 Documentación que acompaña a la solicitud para el trámite del acogimiento familiar. 4.3 Criterios orientadores en el proceso de valoración del acogimiento familiar.

5. Ley 26/2015, de 28 de julio, de Modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia. 5.1 Principios rectores de la acción administrativa. 5.2 Actuaciones en situación de riesgo. 5.3 Actuaciones en situación de desamparo.

6. Ley 26/2015, de 28 de julio, de Modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia. 6.1 Disposiciones comunes a la guarda y tutela. Acogimiento residencial. 6.2 Tratamiento de datos de carácter personal. 6.3 Modificación del Código Civil: Artículo 172.

7. El acogimiento familiar 7.1 Finalidad de la medida de amparo. 7.2 Normativa específica en Canarias. 7.3 Criterios en la toma de decisiones sobre la idoneidad o no idoneidad.

8. El acogimiento familiar 8.1 Preparación de los menores a los cambios de medidas. 8.2 La adaptación y el estrés psicológico del menor ante la nueva situación. 8.3 Intervención profesional en momentos de crisis.

9. El acogimiento residencial 9.1 Definición y normativa específica de Canarias. Finalidad de la medida de amparo. 9.2 El recibimiento a los menores y a las familias en el acogimiento residencial. 9.3 Intervención psicológica en los momentos de crisis.

10. Planificación y programación en el acogimiento residencial. 10.1 Niveles de planificación del acogimiento residencial. 10.2 Programa Educativo Individual (P.E.I) 10.3 Reglamento de régimen interno del Centro. Modelos de centros y hogares.

11. Desarrollo evolutivo del niño 11.1 Estadios del desarrollo según Piaget. La psicología clínica en las distintas etapas del desarrollo, de 0 a 6 años y de 6 a 12 años. 11.2 Conceptos básicos y teorías que explican el aprendizaje, desarrollo y educación de los niños/as. 11.3 Desarrollo cognitivo, alteraciones y tratamiento.

12. Psicología del desarrollo I: La primera infancia. 12.1 Los cambios corporales. El desarrollo del cerebro. 12.2 Piaget y Vygotsky. Las teorías infantiles. 12.3 Desarrollo afectivo y social, alteraciones y tratamiento.

13. Psicología del desarrollo II: Los años escolares. 13.1 El desarrollo de la fortaleza física y la actividad física. 13.2 El desarrollo del cerebro. 13.3 La naturaleza del niño. El grupo de pares.

14. Psicología del desarrollo III: la adolescencia. 14.1 Las transformaciones de la pubertad: crecimiento y maduración sexual. 14.2 El modelo de dos procesos o procesamiento dual de la cognición adolescente. 14.3 La adicción y la tecnología, el ciberpeligro.

15. Los jóvenes en riesgo. 15.1 Actuaciones comunitarias para la integración de los menores en riesgo de exclusión. 15.2 Dificultades de adaptación, orientación, e intervención con esta población. 15.3 Toma de decisiones y resolución de conflictos.

16. El desarrollo social en la infancia-adolescencia. 16.1 Los conceptos de apego en el desarrollo social, separación y pérdida de las figuras de apego. 16.2 Niños institucionalizados y de privación social. 16.3 El papel de la familia en el desarrollo social y de la personalidad del niño. El medio social y la identidad.

17. El proceso de socialización 17.1 Necesidad de pertenencia a grupos sociales. Organización y estructura de los grupos. Naturaleza, estructura y tipos de grupos. 17.2 Destrezas de intervención en grupos pequeños. 17.3 Manejo del conflicto y estrategias psicológicas de mediación y negociación.

18. El papel de la familia 18.1 Las funciones de la familia. El apoyo de la familia en las etapas de la infancia y adolescencia. 18.2 Los tipos de familias. La maternidad y la paternidad. 18.3 El efecto en los/as hijos/as de los diferentes estilos de socialización.

19. Principales modelos de análisis de la familia 19.1 El análisis de la familia desde el contextualismo evolutivo. 19.2 El análisis de la familia desde el Modelo Ecológico - Sistémico. 19.3 Propiedades sistémicas de la familia según Watzlawick, Beavin y Jackson (1967) y Feixas y Villegas (1990).

20. Apego y trauma temprano 20.1 La teoría del apego como mapa para desarrollar de la intervención familiar. 20.2 Tipos de conducta del apego. 20.3 Trauma emocional.

21. Apego y trauma temprano 21.1 Trayectoria evolutiva del trastorno del apego. Memorias traumáticas. 21.2 Diferencias de intervención en apego con infancia, adolescencia y adultez. 21.3 Terapia de Reivindicación (TR).

22. Estrés familiar 22.1 La relación entre el estrés y el ciclo evolutivo familiar. 22.2 Situaciones generadoras de estrés en la familia. 22.3 Los recursos de la familia para superar situaciones de estrés.

23. Estrés familiar 23.1 El modelo de adaptación familiar al estrés. 23.2 Su relación con la Teoría de la Seguridad Emocional. 23.3 Especial mención al estrés en las familias reconstruidas y sus consecuencias en la adaptación de los/as hijos/as.

24. Riesgo psicosocial en la familia 24.1 Niveles de riesgo psicosocial. 24.2 Valoración del riesgo de desprotección. 24.3 Áreas a valorar para determinar el perfil de riesgo psicosocial.

25. Riesgo psicosocial en la familia 25.1 Problemas de adaptación del menor. 25.2 Elementos moduladores del riesgo psicosocial. 25.3 Importancia del apoyo social.

26. Trastorno de relación social desinhibida 26.1 Criterios diagnósticos. Características diagnósticas y características asociadas que apoyan el diagnóstico. 26.2 Prevalencia. Desarrollo y curso. Factores de riesgo y pronóstico. 26.3 Diagnóstico diferencial y comorbilidad.

27. Trastorno de estrés postraumático 27.1 Criterios diagnósticos para niños/as mayores de 6 años, adolescentes y adultos. 27.2 Criterios diagnósticos para niños/as menores de 6 años. 27.3 Características diagnósticas.

28. Trastorno de estrés postraumático 28.1 Características asociadas que apoyan el diagnóstico. Desarrollo y curso. 28.2 Factores de riesgo y pronóstico. 28.3 Aspectos diagnósticos relacionados con el género. Riesgo de suicidio. Diagnóstico diferencial.

29. Trastorno de estrés agudo. 29.1 Criterios diagnósticos. Características diagnósticas. 29.2 Características asociadas que apoyan el diagnóstico. Desarrollo y curso. 29.3 Factores de riesgo y pronóstico.

30. Trastorno de estrés agudo. 30.1 Aspectos diagnósticos relacionados con el género. 30.2 Consecuencias funcionales del trastorno de estrés agudo. 30.3 Diagnóstico diferencial.

31. Estrategias para abordar el problema de consumo de drogas 31.1 Marco social del consumo. Modelos técnicos de explicación. Legislación específica. 31.2 Diagnóstico e intervención 31.3 La prevención desde un nuevo concepto de educación para la salud.

32. Intervención en conductas adictivas 32.1 Tipos de recursos y fases del proceso terapéutico 32.2 Evaluación bio-psico-social de las conductas adictivas. 32.3 Intervención grupal en adicciones.

33. Intervención en conductas adictivas 33.1Los programas de reducción de riesgos y daños. 33.2 Comunidades terapéuticas. 33.3 Papel del psicólogo/a en el equipo multiprofesional.

34. Trastornos de adaptación 34.1 Criterios diagnósticos. Características diagnósticas. 34.2 Desarrollo y curso. Factores de riesgo y pronóstico. 34.3 Consecuencias funcionales de los trastornos adaptativos.

35. Aproximación al conflicto 35.1 Definición del conflicto. Consecuencias del conflicto. 35.2 Tipos y fuentes del conflicto. 35.3 Resolución o gestión de conflictos.

 36. Comportamiento ante el conflicto. 36.1 Estilos de comportamientos ante el conflicto: el modelo de Lewicki e Hiam (1998). 36.2 Habilidades necesarias para la resolución de conflictos. 36.3 Propuestas de comunicación en la resolución del conflicto.

37. Los conflictos con los/as hijos/as adolescentes 37.1 Los conflictos y los tipos de desacuerdos entre padres/madres-hijos/as adolescentes. 37.2 La resolución del conflicto. 37.3 Intervenciones para la resolución de conflictos padres/madres-adolescentes.

38. ProcesosfamiliaresI: Los conflictos en elsistema parental y en su efecto en el desarrollo de los/as hijos/as. 38.1 La hipótesis de la transferencia y el proceso de triangulación. 38.2 Papel moderador del sexo de los/as hijos/as. 38.3 Reacción al conflicto según la edad.

39. ProcesosfamiliaresII: Los conflictos en elsistema parental y en su efecto en el desarrollo de los/as hijos/as. 39.1 Características de los conflictos: frecuencia, intensidad, contenido y resolución. 39.2 Valoraciones cognitivas del conflicto por parte de los/as menores. 39.3 Estrategias de afrontamiento desarrolladas por los/as hijos/as.

40. Procesos familiares III: Separación y divorcio. 40.1 Las repercusiones negativas derivadas de la ruptura de pareja: en los miembros de la expareja y en los/as hijos/as. Comunicación a los/as hijos/as de la ruptura de pareja. 40.2 Diferenciassexuales en la adaptación a la separación/divorcio. Nivel evolutivo y adaptación. Temperamento y personalidad. 40.3 Cognición social y estrategias de afrontamiento. Calidad de la relación, prácticas de crianza y adaptación de los/as hijos/as ante la ruptura de pareja.

41. Procesos familiares III: tipos de custodia y régimen de visitas. 41.1 El superior interés del menor. Custodia compartida y custodia exclusiva 41.2 Características generales del sistema de visitas. Bases evolutivas y régimen de visitas. 41.3 Alejamiento residencial y régimen de visitas. Problemas relacionados con el cumplimiento del régimen de visitas.

42. Procesos familiares IV: el papel del progenitor no custodio. 42.1 Funciones actuales del padre en la crianza de los/as hijos/as. Barreras en la relación con los/as hijos/as y sus causas. 42.2 Frecuencia de contactos, calidad de la relación y adaptación de los/as hijos/as. 42.3 Coparentalidad y custodia compartida. Coparentalidad y nuevas tecnologías.

43. Conceptualización y evaluación de las competencias parentales. 43.1 Teorías implícitas sobre la conceptualización del desarrollo y la educación de hijos/as. 43.2 Contribución del modelo iberoamericano al concepto de parentalidad: parentalidad biológica y parentalidad social. Componentes de la parentalidad social. 43.3 Las prácticas educativas familiares y los estilos educativos parentales. Instrumentos para la evaluación de las competencias parentales.

44. La mediación familiar 44.1 Características y objetivos de la mediación. Normativa y estructura del proceso de mediación. 44.2 El proceso de separación y divorcio: claves psicológicas. 44.3 La correspondencia familiar.

45. La mediación familiar 45.1 La comunicación en el contexto familiar. 45.2 Asesoramiento y orientación familiar. 45.3 Puntos de encuentro familiar y su inscripción.

46. La mediación en conflictos familiares 46.1 Concepto y finalidad de la mediación familiar. 46.2 Conflictos objeto de mediación familiar. 46.3 Deberes del mediador/a familiar. Formación específica de los/as mediadores familiares.

47. Puntos de encuentro familiar 47.1 Definición y objetivos. 47.2 Principios de la intervención. 47.3 Personas usuarias.

48. Puntos de encuentro familiar 48.1 Derechos y deberes de las personas usuarias. 48.2 Marco psicosocial y tipos de intervención. 48.3 Fases de la intervención. Normas comunes de funcionamiento.

49. La psicología comunitaria 49.1 Prevención primaria, secundaria y terciaria. Estrategias de intervención. 49.2 Los programas de intervención social. Evaluación de los programas. 49.3 La colaboración interinstitucional de los profesionales.

50. El papel del psicólogo/a en los equipos multiprofesionales de intervención social 50.1 Composición de los equipos, metodología para la intervención, liderazgo, problemática más frecuente. 50.2 Intervenciones en situaciones de emergencia y desastres. El papel del psicólogo/a como experto asesor en las decisiones judiciales de tutela, guarda y juzgados de familia, etc. 50.3 El sistema público de Servicios sociales en Canarias. El papel del psicólogo/a en este ámbito.

51. Instrumentos técnicos para la intervención psicológica 51.1 La entrevista psicológica, concepto y tipos de entrevistas, fiabilidad y validez de la misma. La exploración psicológica, instrumentos de medida, informes. 51.2 La observación sistemática, diseños observacionales, nivel de sistematización, categorización, formas de registro. 51.3 La evaluación de las víctimas por malostratos o violencia. El informe psicológico, estructura del informe.

52. La familia como contexto del desarrollo humano 52.1 Evolución social de la familia. Modelos de familias. Roles y funciones dentro de la familia. 52.2 Programas de intervención con familias desestructuradas desde una perspectiva psicosocial. 52.3 La intervención terapéutica-rehabilitadora.

53. Las terapias como intervención psicológica 53.1 Terapia familiar sistémica, bases teóricas, principales enfoques. 53.2 Psicoterapias humanistas y existenciales, características generales. 53.3 Terapia cognitivo-conductual, bases teóricas, métodos de evaluación y diagnóstico.

54. La orientación para el empleo 54.1 Características principales. Aspectos más relevantes de la orientación laboral. 54.2 Premisas básicas de la intervención orientadora. Objetivos y destinatarios de la orientación laboral. 54.3 Efectos y repercusiones de la persona desempleada.

55. La intermediación laboral 55.1 Concepto, objetivos y directrices de trabajo en el ámbito de la intermediación. La intermediación institucional y la informal. Perfil y misión del mediador. 55.2 Los clientes del servicio de intermediación: los oferentes y demandantes de empleo. 55.3 Programas de intermediación laboral: preparación, intervención y desarrollo y evaluación.

56. Ley 16/2003, de 8 de Abril, de prevención y protección integral de las mujeres contra la violencia de género. 56.1 Objeto y fines. Definición de violencia de género. 56.2 Sistema Canario Integral de Prevención y Protección de las Mujeres contra la violencia de género: Concepto y ámbito. 56.3 Principios y funciones del sistema de prevención frente a la violencia de género.

57. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género. 57.1 Objeto de la Ley y su modificación del apartado del 2 por la disposición final 3.1 de la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia. 57.2 Principios rectores. 57.3 Planes de sensibilización.

58. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género. 58.1Derecho a la asistencia social integral. 58.2 Medidas de suspensión de la patria potestad o la custodia de menores y su modificación por la disposición final 3.3 de la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia. 58.3 Medida de suspensión del régimen de visitas, estancia, relación o comunicación con menores y su modificación por la disposición final 3.4 de la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación.

59. La violencia de género I. 59.1 Tipología de la violencia de género. 59.2 La escala y el ciclo de la violencia. 59.3 Repercusiones sociales y consecuencias en las mujeres víctimas.

 60. La violencia de género II. 60.1 Conceptos básicos sobre género: concepto de género, visión de género. Legislación específica de ámbito nacional y autonómica. 60.2 Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género. Medios y recursos contra la violencia de género. 60.3 Medios y recursos contra la violencia de género. Los medios de comunicación en esta materia.

61. La violencia de género III 61.1 El tratamiento de la violencia de género: La detección y la orientación. Actuación y procedimientos a seguir. 61.2 El papel del psicólogo/a en todo el procedimiento. Los equipostécnicos especializados para la intervención en violencia de género. 61.3 El papel de los/as agentes sociales en la prevención y atención a las situaciones de violencia de género.

62. La violencia de género IV. 62.1 El impacto de la violencia de género en los menores. Factores de riesgo y protección. 62.2 La ruptura de pareja en un contexto de violencia. 62.3 Estrategias de prevención de los efectos emocionales en la infancia.

63. Menores en situación de riesgo y exclusión social. 63.1 Menores en situación de riesgo social. 63.2 Menores en situación de conflicto social. Menores en situación de desamparo. 63.3 Causas de desamparo de un menor. Medidas terapéuticas.

64. Detección del maltrato infantil. 64.1 Indicadores específicos del maltrato. Indicadores inespecíficos. El papel de los profesionales. 64.2 Consecuencias psicológicas y comportamentales en los/as niños/as. 64.3 La prevención del maltrato infantil.

65. El maltrato infantil. 65.1 Definición y tipos de maltrato infantil. 65.2 Teorías sobre el maltrato a los/as hijos/as. 65.3 Factores de riesgo.

66. El maltrato infantil. 66.1 Consecuencias del maltrato. Procesos alostáticos. 66.2 Resiliencia y adaptación del niño/a maltratado/a. 66.3 Tratamiento de padres y madres abusivos/as y de hijos/as maltratados/as.

67. La violencia de género en menores. 67.1 La taxonomía de Holden (2003). Consecuencias dependiendo del tipo de exposición a la violencia de género. 67.2 Desarrollo evolutivo y secuelas de la violencia de género. Relación padre-hijo/a en situaciones de violencia de género. 67.3 Evaluación del riesgo del agresor: detección de indicadores de desprotección infantil. Intervención en crisis con menores víctimas de violencia de género.

 68. El tratamiento de los casos de maltrato infantil. 68.1 La investigación y el diagnóstico. 68.2 Modelos de tratamientos. La evaluación. 68.3 Tratamiento de las familias maltratantes. Seguimiento de los casos.

 69. El abuso sexual de niños y niñas. 69.1 La dimensión del abuso sexual de niños y niñas: fenómeno multifacético. 69.2 Sospecha y revelación: las respuestas profesionales iniciales. El proceso de confirmación y de toma de decisiones. 69.3 La intervención terapéutica. Los equipos especializados.

70. Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la víctima del delito. 70.1 Ámbito subjetivo. 70.2 Evaluación individual de las víctimas a fin de determinar sus necesidades especiales de protección. 70.3 Competencia y procedimiento de evaluación.

71. Ley 4/2015, de 27 de Abril, del Estatuto de la víctima del delito. 71.1 Medidas de protección para menores necesitadas de especial protección. 71.2 Medidas de protección para menores personas con discapacidad necesitadas de especial protección. 71.3 Funciones de las oficinas de asistencia a las víctimas.

72. El ciberacoso. 72.1 Definición, características y tipología. 72.2 Impacto de las tecnologías de la información y de la comunicación en los adolescentes. 72.3 Efectos del ciberacoso. Prevención. Consecuencias legales.

Licenciatura o grado en Psicología, y el título oficial de Máster en Psicología General Sanitaria, o certificado de habilitación como Psicólogo sanitario.

Para participar en la convocatoria se requiere estar inscrito en el Registro de Mediadores en cumplimiento de lo previsto en la Ley 15/2003, de 8 de abril, y en el Decreto 144/2007, de 24 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley de la Mediación Familiar.

Primer ejercicio. Consistirá en desarrollar por escrito, durante un período máximo de una hora, un tema a elegir entre tres, que serán extraídos al azar en el momento del inicio de la prueba, de entre los que figuran en las materias comunes del temario anexo a estas Bases.

Segundo ejercicio. Consistirá en desarrollar por escrito, durante un período máximo de tres horas, diez epígrafes de diferentes temas a elegir entre catorce, relacionados con las materias específicas del temario. 

Ejercicio práctico. Consistirá en desarrollar por escrito, durante un período máximo de tres horas, dos casos prácticos, a elegir entre tres propuestos por el Tribunal, relacionados con las funciones propias de la categoría convocada, en función de las materias específicas del temario.

Psicólogos, Superiores