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Cáceres / Extremadura

2018 Técnicos Habilidades Cognitivas Ayuntamiento Cáceres

Fecha convocatoria
02/08/2018

Grupo
A2

Plazas
1

TIPO DE PERSONAL

PLAZO INSCRIPCIÓN

MÁS INFORMACIÓN

Funcionario

31/08/2018

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Acerca de la oposición

Convocada una plaza libre por el sistema de concurso-oposición de Técnico Habilidades Cognitivas para el Ayuntamiento de Cáceres.

Convocada 1 plaza libre por el sistema de concurso-oposición de Técnico en Habilidades Cognitivas en Cáceres incluida en el proceso de consolidación de empleo temporal. Las bases y el temario se han publicado íntegramente en el BOP de Cáceres de 17 de julio de 2018.

El temario correspondiente a esta oposición es el que sigue:

PARTE GENERAL

TEMA 1.‐ La Constitución Española de 1978 (I): Características. Estructura. Título Preliminar. Los derechos y deberes fundamentales. La Corona.

TEMA 2.- La Constitución Española de 1978 (II): El Gobierno, concepto funciones, deberes y regulación. Las Cortes Generales: Las Cámaras. La elaboración de las leyes. El Tribunal Constitucional. La reforma constitucional.

TEMA 3.- La Constitución Española de 1978 (III): La Organización Territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas: formas de acceso a la autonomía. Los Estatutos de Autonomía: significado, elaboración, contenido y valor normativo. Distribución competencial.

TEMA 4.- El Estatuto de Autonomía de Extremadura: Estructura. Disposiciones Generales. Derechos, Deberes y Principios Rectores. Las Competencias. Las Instituciones de Extremadura. El Poder Judicial en Extremadura.

TEMA 5.- La Administración Local: concepto, y características. Entidades que integran la Administración Local. Principios constitucionales.

TEMA 6.- El Municipio: su concepto y elementos. Organización municipal. Competencias. El Alcalde: elección, deberes y atribuciones. El Pleno del Ayuntamiento. La Junta de Gobierno Local. La potestad normativa de las Entidades Locales: Reglamentos, Ordenanzas y Bandos.

TEMA 7.- El Presupuesto de las entidades locales: contenido, elaboración y aprobación. Los créditos y sus modificaciones. La estabilidad presupuestaria y la sostenibilidad financiera.

TEMA 8.- Texto Refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales: Recursos de los Municipios.

TEMA 9.- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas (I): Título Preliminar, disposiciones generales y Título I, de los interesados en el procedimiento. Título II, de la actividad de las Administraciones Públicas. Título III, de los actos administrativos.

TEMA 10.- Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas (II): Título IV, de las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común. Título V, de la revisión de los actos en vía administrativa. Título VI, de la iniciativa legislativa y de la potestad para dictar reglamentos y otras disposiciones.

TEMA 11.- Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Estructura. Título Preliminar: Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público. Organización y funcionamiento del sector público institucional. Relaciones Interadministrativas.

TEMA 12.- Los contratos del sector público. Objeto y ámbito de la Ley de Contratos del Sector Público. Tipos de contratos. Régimen Jurídico de los contratos administrativos y los de derecho privado; los actos separables.

TEMA 13.- Políticas de Igualdad de Género. Normativa vigente. El principio de Igualdad en el ámbito de la Función Pública. Ley de Igualdad entre Mujeres y Hombres y contra la Violencia de Género en Extremadura: Disposiciones generales. Integración de la perspectiva de Género en las Políticas Públicas. Violencia de Género: Derechos de las mujeres en situaciones de violencia de género a la atención integral y efectiva.

TEMA 14.- Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Transparencia de la actividad pública. Buen gobierno. Consejo de Transparencia y Buen Gobierno.

TEMA 15.- La Ley General de Subvenciones y su reglamento: concepto de subvención, ámbito subjetivo, requisitos para el otorgamiento de las subvenciones.

TEMA 16.- La Ley de Protección de Datos de Carácter Personal: Disposiciones Generales. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas. Disposiciones Sectoriales: Ficheros de Titularidad Pública y Ficheros de Titularidad Privada.

PARTE ESPECÍFICA

TEMA 17.- La organización, financiación y funcionamiento de los Servicios Sociales en España: Nivel estatal, autonómico y local. El Instituto Municipal de Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Cáceres.

TEMA 18.- Promoción de la conducta pro social en educación social. Paradigmas y metodología. El apoyo conductual positivo. La asertividad y los estilos de comunicación pasivos y/o agresivos. Técnicas asertivas y entrenamiento educativo.

TEMA 19.- Planteamiento teórico para la conceptualización de los Programas de Recuperación destinado a personas con vulnerabilidades relacionadas con la violencia de género, la drogodependencia u otros.

TEMA 20.- Conceptualización de las habilidades cognitivas. Las estrategias cognitivas y meta-cognitivas. Definición y conceptualización. Su importancia en los procesos de recuperación.

TEMA 21.- La inteligencia general. Definición y conceptualización. Las teorías psicométricas y las teorías cognitivas sobre la inteligencia humana.

TEMA 22.- Desarrollo cognitivo, funciones cognitivas. Mejora de las funciones cognitivas deficientes.

TEMA 23.- Las habilidades relacionadas con la atención. Conceptualización. Características generales. Su relación con los procesos emocionales.

TEMA 24.- La alteración de los procesos de atención asociados a los trastornos del estado de ánimo y de ansiedad.

TEMA 25.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para la mejora de las habilidades de atención aplicado a los programas de recuperación.

TEMA 26.- Las habilidades relacionadas con la memoria. Conceptualización. La naturaleza de la memoria. Adquisición de habilidades de memoria. Mejora de las habilidades de memoria.

TEMA 27.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para la mejora de las habilidades de memoria aplicado a los programas de recuperación.

TEMA 28.- Las habilidades relacionadas con la comprensión intelectual. Conceptualización. Criterios aplicados a la comprensión numérica, verbal y espacial. Adquisición de habilidades de comprensión. Mejora de las habilidades de comprensión.

TEMA 29.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para la mejora de las habilidades de comprensión aplicado a los programas de recuperación.

TEMA 30.- Las habilidades relacionadas con el razonamiento. Conceptualización. Tipos de razonamiento: deductivo e inductivo. Errores en el razonamiento deductivo e inductivo.

TEMA 31.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para la mejora de las habilidades de razonamiento aplicado a los programas de recuperación.

TEMA 32.- Concepto de Habilidades Sociales. Componentes de las habilidades sociales.

TEMA 33.- Conceptos relacionados con las habilidades sociales: autoestima, asertividad y empatía.

TEMA 34.- El entrenamiento en Habilidades sociales. Procedimientos, formatos. Técnicas.

TEMA 35.- Importancia de las habilidades sociales en los procesos de recuperación. Metodología que se puede utilizar para el desarrollo y mejora de las habilidades sociales.

TEMA 36.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para entrenar en diferentes habilidades sociales, tales como comunicación verbal y no verbal, asertividad, autoestima, autocontrol, resiliencia, empatía, aplicado a los programas de recuperación integral.

TEMA 37.- Desarrollo práctico de un modelo de programación para entrenar en diferentes habilidades sociales tales como, escucha activa, cooperación y negociación y resolución de conflictos aplicado a los programas de recuperación integral.

TEMA 38.- Evaluación y medida de las habilidades sociales y sus déficits.

TEMA 39.- Programas de Educación para la salud. Prevención y promoción de actitudes fundamentales referidas a la alimentación, descanso, higiene y a la actividad física, mental y sexual.

TEMA 40.- Desarrollo práctico de un modelo de programación sobre un tema específico de educación para la salud aplicado a los programas de recuperación.

TEMA 41.- Programas de intervención familiar. Factores socio ambientales e interpersonales en el proceso de desarrollo personal de los componentes de la unidad familiar. Valor educativo de la organización, el orden y la disciplina física, de los espacios, de actividades y con las personas. Valor educativo de la interacción entre iguales: tareas educativas y actividades cooperativas.

TEMA 42.- Desarrollo práctico de un modelo de programación sobre un tema específico de educación familiar aplicado a los programas de recuperación integral.

TEMA 43.- Programas de Educación de adultos en el ámbito no-formal. Bases psicopedagógicas del aprendizaje de adultos. Teorías explicativas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Motivación y aprendizaje.

TEMA 44.- Desarrollo práctico de un modelo didáctico de cultura general aplicado a los programas de recuperación integral.

TEMA 45.- Programas de incorporación y normalización laboral. Identificación de las variables determinantes de las habilidades personales y laborales para una inserción adecuada en el trabajo. Recursos de la inserción ocupacional. Motivación para la autoformación y la búsqueda de empleo.

TEMA 46.- Desarrollo práctico de un modelo de programación sobre un tema específico de educación para la incorporación laboral aplicado a los programas de recuperación integral.

TEMA 47.- La infancia en situación de riesgo social: indicadores. Servicios especializados dentro de la política de bienestar social de Extremadura: adopción, acogimiento familiar, centros de acogida e intervención con las familias.

TEMA 48.- Personas en situaciones de especial vulnerabilidad social: Indicadores. Recursos. Servicios especializados dentro la política Social de Extremadura.

TEMA 49.- Desarrollo práctico de un modelo de recuperación aplicado a personas con especial vulnerabilidad social.

TEMA 50.- Drogodependencia. Concepto, efectos y riesgos referentes a la heroína, cocaína, cannabis, alcohol y drogas de síntesis.

TEMA 51.- Drogodependientes: Indicadores. Recursos. Servicios especializados dentro la política Sanitaria de Extremadura.

TEMA 52.- Desarrollo práctico de un modelo de recuperación aplicado a drogodependientes.

TEMA 53.- Igualdad de género en el marco de la LEY 8/2011, de 23 de marzo, de Igualdad entre Mujeres y Hombres y contra la Violencia de Género en Extremadura.

TEMA 54.- Violencia de género en el marco de la LEY 8/2011, de 23 de marzo, de Igualdad entre Mujeres y Hombres y contra la Violencia de Género en Extremadura.

TEMA 55.- Conceptos violencia genero. La desigualdad como base de la violencia de género. Criterios para la detección y valoración de la violencia de género.

TEMA 56.- Desarrollo práctico de un modelo de recuperación aplicado a víctimas de violencia de género.

TEMA 57.- El educador en el equipo interdisciplinar Estilos, actitudes y aptitudes profesionales responsables de la implantación de los talleres de recuperación. Relaciones con otros profesionales.

TEMA 58.- Las técnicas de modificación de conducta: fundamentación teórica. Técnicas más apropiadas en la intervención de la adquisición de habilidades de autonomía personal y social: pautas para su aplicación.

TEMA 59.- Dinámica y técnicas grupales. Técnicas de trabajo con grupos. Observación y registro de la dinámica grupal.

TEMA 60.- Estructura del grupo: tipos, relaciones interpersonales y dinámica interna. Distribución de funciones en un grupo: roles. Tipos de liderazgo. Resolución de conflictos grupales. La integración en un grupo: entorno, afinidad, intereses y valores sociales.

Requisitos

Proceso selectivo

FASE DE OPOSICIÓN:

La fase de oposición que será previa a la de concurso, constará de dos ejercicios, siendo todos ellos de carácter obligatorio y eliminatorio.

La normativa aplicable a los ejercicios de la oposición será la vigente en el momento de publicar la resolución en la que se determine el lugar, fecha y hora del comienzo del primer ejercicio y en su caso el orden de actuación de las personas aspirantes.

Primer ejercicio: consistirá en el desarrollo por escrito durante un tiempo máximo de dos horas, de un tema a elegir de entre dos de la parte general y otro a elegir de entre dos de la parte específica, extraídos al azar de entre los que figuran en el programa anexo a la convocatoria.

Dicho ejercicio deberá ser leído necesariamente por el personal opositor, previa convocatoria, en sesión pública ante el Tribunal. No serán tenidos en cuenta y, por tanto, no serán calificados los ejercicios de quiénes no realicen la referida lectura.

Segundo ejercicio: que consistirá en la resolución, en un máximo de ciento veinte minutos, de un supuesto práctico a elegir de entre dos que proponga el Tribunal, que versarán sobre tareas propias del puesto de trabajo objeto de la convocatoria, y estarán relacionados con la parte específica del programa anexo a la convocatoria. Será defendido por el/la aspirante en lectura pública ante el Tribunal en el día y hora que se señale al efecto.

En este ejercicio se valorará fundamentalmente la capacidad de raciocinio, la sistemática en el planteamiento, la formulación de conclusiones, el conocimiento y la adecuada interpretación de la normativa aplicable.

Calificación de la fase de oposición.

Los ejercicios de la oposición, todos ellos eliminatorios, se calificarán de cero a diez puntos, siendo necesario para aprobar obtener, como mínimo, cinco puntos en cada uno de ellos.

La puntuación final de la fase de oposición vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en cada uno de los ejercicios.

Especialidades asociadas

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